Развитие интонационной выразительности речи детей шестого года жизни посредством игровых упражнений

• Номер работы:
  545149
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.03.2019 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие интонационной выразительности речи детей шестого года жизни посредством игровых упражнений
  ВВЕДЕНИЕ
  Цель практики:
  1) формирование представлений о деятельности ДОУ;
  2) формирование умений изучения и анализа оснащения методического кабинета ДОУ;
  3) формирование умений анализа и обобщения результатов изучения научно-методической литературы, методических разработок, инновационного опыта и технологий ДОУ по проблеме магистерского исследования.
  Задачи практики:
  1) познакомиться с организационно-правовыми и организационно-распорядительными документами ДОУ, формировать умения анализировать их целевые ориентиры, структуру, содержание;
  2) изучить оснащение методического кабинета ДОУ;
  3) продолжать формировать умения подбирать и анализировать научно-методическую литературу, методические разработки, диагностические методики, инновационный опыт и технологии, используемые в ДОУ, по проблеме магистерского исследования, описывать их;
  ......................
  Описание оснащения методического кабинета ДОУ
  
  В дошкольной образовательной организации центральным звеном методической работы педагогического коллектива является методический кабинет. К оборудованию педагогического кабинета старший воспитатель привлекает всех воспитателей: одни отвечают за своевременную смену материалов в папках или на информационном стенде, другие следят за выдачей и учетом пособий, третьи – за своевременным изготовлением, починкой или списанием пришедших в негодность материалов и т. д. Именно в методическом кабинете сконцентрирован весь педагогический опыт коллектива дошкольной образовательной организации.
  Задачи функционирования методического кабинета включают в себя:
  – оказание дифференцированной помощи воспитателям в повышении их профессионального уровня, в самообразовании, научной организации труда;
  – оснащение педагогического процесса пособия ми для воспитательно-образовательной работы с детьми.
  Материал сконцентрированный в методическом кабинете условно поделен на блоки.
  ............