Применение гейм-технологий как средство мотивации в изучении иностранного языка

• Номер работы:
  545633
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.04.2019 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Теоретические основы применения гейм-технологий в процессе обучения иностранному языку 6
  1.1. Гейм-технологии: определение, характеристика 6
  1.2. Возможности применения гейм-технологий как средства мотивации в изучении иностранного языка 11
  Вывод по главе 1. 16
  Глава 2. Практические аспекты использования гейм-технологий в процессе обучения иностранному языку 18
  2.1. Методика применения гейм-технологий как средства повышения мотивации в изучении иностранного языка 18
  2.2. Фрагменты с примерами применения гейм-технологий как средства повышения мотивации в изучении иностранного языка 24
  Вывод по главе 2. 26
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Применение гейм-технологий как средство мотивации в изучении иностранного языка
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность работы. В настоящее время все более значимым становится вопрос об изучении иностранного языка, в особенности, английского, как международного средства общения. Для формирования коммуникативной готовности учащихся и более углубленного понимания культуры, языка изучаемой страны, применяются различные средства и способы обучения. Одним из современных методов обучения школьников, способствующих повышению мотивации к изучению иностранного языка, являются гейм-технологии [1]. Применение гейм-технологий в образовательном процессе получило название геймификация.
  Геймификация — это способ воздействия на обучающихся. В электронном образовании игры могут заменить надоевшие типовые задания, а при традиционном обучении разнообразить сложившийся формат занятий. Настоящая ценность гейм-технологий состоит в том, чтобы игровой принцип способствовал созданию осмысленного учебного опыта. Многие педагоги отдают предпочтение игре, как одному из важных инструментов нравственного и умственного воспитания личности. Значимое место игре, как воспитательному средству выделят Макаренко А.С., говоривший: «Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре» [2].
  .......................
  Глава 1. Теоретические основы применения гейм-технологий в процессе обучения иностранному языку
  1.1. Гейм-технологии: определение, характеристика
  Гейм-технологии — это способ воздействия на обучающихся. В электронном образовании игры могут заменить надоевшие типовые задания, а при традиционном обучении разнообразить сложившийся формат занятий. Настоящая ценность гейм-технологий состоит в том, чтобы игровой принцип способствовал созданию осмысленного учебного опыта. Зарубежные исследователи дают разные определения понятию «гейм-технология». Габе Зихерманн определяет гейм-технологии как процесс использования игровой механики и мышления, для того, чтобы увлечь аудиторию и решить проблемы [32].
  Эми Джо Ким считает, что гейм-технологии — это использование игровых технологий для того, чтобы сделать задания более увлекательными и веселыми [29]. Карл Капп дает самое развернутое, на наш взгляд, определение гейм-технологий [28]. По его мнению, это использование принципов игровой механики, эстетики и мышления для того, чтобы вовлечь обучающихся в учебный процесс, повысить мотивацию, активизировать обучение и решить проблемы.
  Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребёнка с целью развития самостоятельности детей, интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей. Актуальность данного вывода подкрепляется выделением некоторых аспектов. ...........