Изучение особенностей развития восприятия у детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  551192
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  10.05.2019 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический анализ проблемы исследования особенностей развития восприятия у детей дошкольного возраста 5
  1.1. Понятие восприятия в научных исследованиях 5
  1.2. Особенности восприятия в дошкольном возрасте 8
  Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы исследования особенностей развития восприятия у детей дошкольного возраста 14
  2.1. Методы и методики исследования 14
  2.2. Результаты исследования 16
  Заключение 27
  Список используемой литературы 29
  Приложение
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение особенностей развития восприятия у детей дошкольного возраста
  Введение
  
  Актуальность проблемы. В процессе познавательной деятельности человек редко имеет дело с отдельными свойствами предметов и явлений. Обычно предмет выступает в совокупности различных свойств и частей. Цвет, форма, величина, запах, издаваемые звуки, вес предмета одновременно вызывают различные ощущения, находящиеся в тесной связи друг с другом. На основе взаимосвязи и взаимозависимости различных ощущений совершается процесс восприятия. Созревание восприятия обусловлено различными факторами и активно развивается в дошкольном возрасте. Однако, наличие нарушений в развитии обуславливает те или иные проблемы в развитии восприятия.
  Восприятие является ведущим психическим процессом дошкольного возраста. Оно обеспечивает получение и первичную переработку информации, создает фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти и внимания. Значение восприятия в жизни дошкольника очень велико, так как оно создает фундамент для развития мышления, способствует развитию речи, памяти, вниманию, воображению.
  Восприятие у детей дошкольного возраста восприятие проходит длительный путь в своем развитии от непосредственного восприятия предмета с помощью прикосновений до умения вычленять существенные признаки и составлять обобщенное представление об объектах. ..................
  Глава 1. Теоретический анализ проблемы исследования особенностей развития восприятия у детей дошкольного возраста
  
  1.1. Понятие восприятия в научных исследованиях
  
  Восприятие – простейшая из свойственных человеку форм психического отражения объективного мира в виде целостного образа, связанная с понятием его целостности. В отличие от ощущений, отражающих лишь отдельные свойства предметов, в образе восприятия в качестве единицы взаимодействия представлен весь предмет, в совокупности его инвариантных свойств.
  Восприятие как психический феномен является сложнейшим процессом, происходящим в психике человека, направленным на интериоризацию сведений о происходящем во внешнем мире. Восприятие есть субъективное отражение совокупности всех ощущаемых свойств через непосредственное воздействие раздражителей на органы чувств, через зрительный анализатор поступает 80-90 % всей информации [22].
  Следовательно, зрительное восприятие выступает ориентиром и регулятором человеческого поведения в рамках познавательной деятельности. Как показывают многочисленные исследования, в том числе исследования О.Ю. Федоровой, не достаточное функционирование зрительного анализатора приводит к нарушениям в зрительном восприятии, что прямо сказывается на успешности познания мира, процессах овладения речью и приобретении трудовых навыков [22].
  .........