Особенности обучения ребенка первого года жизни

• Номер работы:
  576915
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.09.2019 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  1. Понятие и сущность процесса обучения 5
  2. Методы обучения 6
  3. Характеристика ребенка раннего возраста 7
  4. Характеристика содержания программных требований по вопросу обучения детей раннего возраста (по программе «От рождения до школы») 10
  5. Особенности развития и воспитания детей раннего возраста 12
  6. Воспитание детей первого года жизни: особенности развития и индивидуальные занятия 14
  Заключение 18
  Практическая часть 19
  1. Диагностические методики оценки уровня развития и воспитания детей раннего возраста 19
  2. Конспекты занятий к работе с детьми раннего возраста 24
  3. Серия дидактических игр к работе с детьми первого года жизни 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности обучения ребенка первого года жизни
  
  Актуальность темы исследований не вызывает сомнений, поскольку своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраста является важным условием их полноценного развития. Именно в этот жизненный период ребенок имеет большие потенциальные возможности развития, они более чувствительны к речевому, сенсорному, умственному, физическому, эстетическому и другим направлениям развития личности. Именно этот период – возраст раннего детства, время созревания всех основополагающих функций, является самым благоприятным для воспитания и обучения ребенка.
  Одной из важнейших проблем, на которых сосредоточены современные педагоги и методисты-предметники, является проблема развития, воспитания и обучения ребенка раннего возраста. Однако, в последнее время наблюдается нехватка научной и методической литературы, раскрывающей специфику организации педагогического процесса с детьми данного возраста; в дошкольных учреждениях годами не обогащается материальная база новейшими пособиями и оборудованием для работы с детьми первого года жизни. Большинство развивающих программ, разработанных в последние годы, рассчитано на работу с детьми 4 лет и старше. Данные обстоятельства говорят о наличии серьезных проблем в деле обучения детей раннего возраста и необходимости изучения данной проблемы.
  ………………………………………………….
  Обучение детей дошкольного возраста является составной частью педагогического процесса в детском саду и направлено на формирование развитой личности. Это сложный и длительный процесс, планомерно осуществляемый па занятиях и в повседневной жизни: в играх, труде, быту.
  Обучение в детском саду отличается от школьного по содержанию, организационным формам и методам. В школе учащихся получают основы научных знаний. Задача детского сада – дать дошкольникам так же научно достоверные, но элементарные знания об окружающих предметах и явлениях. Объем знаний и умений, которыми овладевают дошкольники, незначителен по сравнению со школой, но эти знания и умения имеют большое значение для дальнейшего развития ребенка. В. Ф. Одоевский назвал обучение в дошкольном возрасте «наукой до всякой науки».
  Содержание обучения в детском саду включает ознакомление с окружающими предметами и явлениями с простейшими связями и взаимоотношениями между ними, с ближайшими причинами наблюдаемых явлений. Цель его заключается в передаче детям не только знаний и умений, но и самих способов овладения ими.
  ……………………………………