Особенности формирования национально-культурной идентичности ребенка-дошкольника в инокультурной учебной среде (1 глава)

• Номер работы:
  581388
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.12.2019 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  0.1 Обоснование выбора темы исследования. 2
  0.2. Цель и задачи исследования. 3
  0.3. Структура работы. 3
  ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ 4
  1.1. Понятие идентичности 4
  1.2 Национально-культурная идентичность и близкие понятия 4
  1.3 Структура национально-культурной идентичности 6
  1.4 Процесс формирования национально-культурной идентичности у ребенка-дошкольника 8
  1.5 Методы исследования национально-культурной идентичности дошкольников 11
  1.6 Выводы
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности формирования национально-культурной идентичности ребенка-дошкольника в инокультурной учебной среде (1 глава)
  Введение
  0.1 Обоснование выбора темы исследования.
  Система общего образования Эстонии находится еще в стадии реформирования. В 2007–2011 гг. была осуществлена реформа русскоязычных гимназий, которые работают теперь по модели двуязычной школы. Педагогическая общественность обсуждает перспективы перехода к единой эстоноязычной школе совместного обучения в Эстонии (т. н. «koosoppiv kool»). Эти планы охватывают не только гимназическую ступень, реформа коснется всех учебных ступеней, начиная с дошкольной.
  Поскольку язык общения является основой культуры и осью, вокруг которой формируется национально-культурная идентичность ребенка, то у многих родителей возникают опасения, не приведет ли обучение на эстонском языке к утрате ребенком интереса к своей культуре и желания сохранять национально-культурную идентичность, наследованную от родителей.
  ......................
  ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНО КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
  
  1.1. Понятие идентичности
  Термин «идентичность» имеет многозначный характер; общим семантическим компонентом является идея постоянства, тождества. Данный термин активно используется в социологии, психологии, экономике, философии и ряде других наук.
  В контексте предмета данного исследования нас интересуют понятия «национальная идентичность» (или национальное самосознание), «культурная идентичность», а также комплексное понятие «национально-культурная идентичность». Рассмотрение содержания данного интегрированного понятия уместно с позиций социологии, психологии, этнопсихологии, культурологи, дошкольной педагогики.
  Исходным понятием в комплексе является категория идентичности (от лат. identicus – тождественный, одинаковый) – осознание личностью своей принадлежности к той или иной социально-личностной позиции в рамках социальных ролей и эго-состояний. С точки зрения психосоциального подхода является своего рода эпицентром жизненного цикла каждого человека.
  ..................