Использование парной и групповой форм работы в обучении иноязычной лексике

• Номер работы:
  587304
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Лингвистика
• Год добавления:
  18.12.2019 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Парная и групповая формы работы как способ обучения лексике на уроке иностранного языка 5
  1.1. Способы обучения лексике при изучении иностранного языка 5
  1.2. Особенности парной и групповой форм работы 10
  1.3. Специфика использования парной и групповой форм работы при обучении иноязычной лексике 13
  Глава 2. Использование парной и групповой форм работы при обучении иноязычной лексике учащихся 8 класса 17
  2.1. Анализ использования парной и групповой форм работы в современных УМК по английскому языку (на примере «Spotlight» и «Enjoy English») 17
  2.2. Комплекс упражнений по изучению лексики на тему «Global issues» в 8 классе с использованием парной и групповой форм работы 21
  Заключение 26
  Список литературы 28
  Приложение 31
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование парной и групповой форм работы в обучении иноязычной лексике
  Темой данной работы является использование парной и групповой форм работы в обучении иноязычной лексике. Обсуждение различных коллективных форм работы на уроке английского языка сегодня имеет большое значение, поскольку принципы интерактивного обучения, в рамках которого учащиеся взаимодействуют не только с учителем, но и друг с другом, активно развиваются в современной методике преподавания иностранных языков. Несмотря на то, что данная тема довольно популярна в педагогических исследованиях, сегодня существует потребность в исследовании специфических особенностей парной и групповой форм работы и способах включения этих форм работы в урок иностранного языка, что определяет актуальность проводимого исследования.
  Объектом исследования является обучение иноязычной лексике.
  Предмет исследования – парная и групповая формы работы на уроке иностранного языка.
  Цель исследования: изучить и описать использование парной и групповой форм работы в обучении иноязычной лексике.
  ………………………………………
  Лексика считается основным компонентом межличностной коммуникации. Следовательно, без знания иноязычной лексики невозможно овладение иностранным языком в полном объеме. Лексика, как утверждает Д.А. Усольцева, - это «важнейший речевой элемент любой языковой системы» [Усольцева, 2017, с. 256], который необходим не только для того, чтобы самостоятельно воспроизводить речь, но также чтобы понимать звучащую речь на слух, читать тексты на иностранном языке, общаться в письменном виде.
  Поэтому лексика сегодня находится на первом месте среди других компонентом языка, которым обучают на уроке иностранного языка в средней школе. В рамках языкового образования лексика как система слов формирует у учащихся активный словарный запас, т.е. те слова, которые учащиеся используют в речи постоянно. Также лексика необходима для пополнения пассивного словарного запаса учащихся. При этом чем больше лексических единиц имеет школьник в активном и пассивном словарном запасе, тем легче ему общаться на иностранном языке.
  ..................................................