Волевая сфера младшего школьника. Развитие воли в младшем школьном возрасте

• Номер работы:
  596186
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Психология
• Год добавления:
  20.01.2020 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  1 ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ ВОЛИ И ПРОИЗВОЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 4
  1.1 Регуляция поведения учащихся 4
  1.2 Процесс становление ребенка как личности 7
  2 ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 10
  2.1 Возрастные изменения произвольной регуляции деятельности в младшем школьном возрасте 10
  2.2 Современное состояние вопроса развития эмоционально-волевой сферы младших школьников 14
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Волевая сфера младшего школьника. Развитие воли в младшем школьном возрасте
  1 ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ ВОЛИ И ПРОИЗВОЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  
  1.1 Регуляция поведения учащихся
  
  В настоящее время тема вновь стала животрепещущей. В последние десятилетия медиками, психологами и педагогами отмечается увеличение числа поведенческих и неврологических расстройств, связанных с проблемами адаптации младших школьников к высокой учебной нагрузки. Чаще всего встречаются такие расстройства, как дефицит внимания, детская гиперактивность, повышенная тревожность, эмоциональные депрессии. Большая часть перечисленных расстройств в той или иной мере связана с проблемой развития волевых форм поведения. Перед нами встаёт не простая задача – разобраться с понятиями ВОЛИ. Почему с понятиями, а не понятием? Так уж случилось, что одним словом обозначены два далеко отстоящих друг от друга явления, которые при их смешении и непроявленности ведут ко многим педагогическим ошибкам. В педагогическом обиходе легко уживаются два диаметрально противоположных взгляда на волю, обозначенные, одним словом.
  Воля – как преодоление препятствий, внешнего или внутреннего характера, как вечная борьба с миром и собой, как вечная тревога за исход этой борьбы. ....................