Исследование проявлений феномена стереотипности при нормальном и аутистическом развитии

• Номер работы:
  597849
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  16.04.2020 г.
• Объем работы:
  74 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1. СТЕРЕОТИПНОСТЬ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ АУТИЗМА И СХОДНЫЕ ФЕНОМЕНЫ НОРМАЛЬНОГО ОНТОГЕНЕЗА………………....7
  1.1. Феноменология стереотипности при детском аутизме: клинико-психологические описания и трактовки…………………………………………7
  1.1.1 Клинико-психологическая характеристика детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра……………………………..7
  1.1.2 Стереотипность как один из критериев детского аутизма………...9
  1.1.3 Клинические и психологические описания стереотипности при аутизме: попытка классификации……………………………………………....20
  1.1.4. Устойчивые привычки и привязанности у детей раннего и дошкольного возраста при нормальном онтогенезе…………………………..25
  ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЯВЛЕНИЙ ФЕНОМЕНА СТЕРЕОТИПНОСТИ ПРИ НОРМАЛЬНОМ И АУТИСТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ……………………………………………...38
  2.1 Процедура и методика исследования………………………………..38
  2.2 Методика и описание групп испытуемых…………………………40
  2.3 Описание и анализ результатов исследования……………………46
  2.3.1 Анализ специфики проявлений стереотипности у детей с РАС различных групп (по классификации О.С. Никольской)……………………...46
  2.3.2 Анализ проявлений феномена стереотипности у детей разных возрастных групп с нормальным онтогенезом………………………………...48
  2.3.3 Сравнительный анализ проявлений стереотипности у детей с нормальным онтогенезом и детей с РАС в возрасте 4-6 лет………………….51
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………….………………………………………..58
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……..………………62
  ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………..…………………….71
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследование проявлений феномена стереотипности при нормальном и аутистическом развитии
  Введение
  
  В настоящее время в нашей стране формируется система психолого-педагогической помощи детям с расстройством аутистического спектра (РАС) и их семьям. Социальный запрос на создание такой системы нарастает вместе с возрастанием количества детей с аутистическим расстройством.
  Тенденция к нарастанию количества детей с аутистическим расстройством подтверждается как зарубежными, так и российскими эпидемиологическими исследованиями. По официальным данным российской федеральной службы статистики показатели заболеваемости аутизмом с 2014 по 2018 год у детей в возрасте до 14 лет увеличились на 107,1% (с 5,3 до 11 случаев на 10 000 детей), у подростков 15-16 лет - на 206,4% (с 1,8 до 5,78 случаев на 10 000 детей ) (Макушкин Е.В., Демчева Н.К. 2019).
  ........................
  Глава 1. Стереотипность как проявление аутизма и сходные феномены нормального онтогенеза
  
  1.2. Феноменология стереотипности при детском аутизме: клинико-психологические описания и трактовки
  1.2.1. Клинико-психологическая характеристика детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра
  
  Характеристика детей с расстройством аутистического спектра в клинико-психологических исследованиях сосредоточена вокруг трех основных проблем, свойственных развитию таких детей:
  - дефицитарность социального развития;
  - проблемы невербальной и вербальной коммуникации;
  -стереотипные ограничения в интересах, поведении, занятиях (Burgoine, Wing, 1983).
  Проявление данной триады признаков остается основой клинической диагностики детского аутизма, зафиксированной в современных медицинских классификаторах. К индикаторам аутизма в дошкольном возрасте также можно отнести:
  - отсутствие речи или задержку ее развития;
  .................