Технологическая карта и самоанализ 6 уроков

• Номер работы:
  610720
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Английский язык
• Год добавления:
  05.04.2020 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Технологическая карта и самоанализ 6 уроков
  Класс ___7_____
  Тема урока: «Environmental Protection»
  
  Цели урока:1.Актуализация лексических навыков по теме «Environmental Protection».
  2.Тренировка навыков диалогической речи и монологической речи.
  3.Совершенствование письма и устной речи.
  
  
  Этап урока, задачи Действия учителя Действия учащихся Методический комментарий
  Формирование УУД
  1.Оргмомент
  вовлечение детей в деятельность на личностно-значимом уровне, настроить на общение на английском языке. My dear friends today we have guests. Say hello.
  
  
  What day is it today?
  
  What is the weather like today?
  
  What time is it?
  
  Are you ready to work?
  
  
  
  Приветствуют учителя: “Hello teacher. I’m fine, thank you.
  
  Дети отвечают на вопросы.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Регулятивные: научится основам саморегуляции эмоциональных состояний.
  
  Коммуникативные: владеть устной речью
  2.Актуализация знаний,
  овладение действиями постановки задач. And now let’s check your homework.
  
  Now to make sure you remember what you’ve learnt during the previous class, I’d like to play a game. But firstly look at the board, read the words and make sure you remember them. If you don’t know the word, you can ask me. Have you ever played Bingo?
  . Как только ученик собрал две пересекающиеся линии\два столбика, он побеждает.
  Проверяют выполнение упражнений 1 и 2 из сборника, исправляют ошибки.
  
  
  
  
  Педагог говорит словосочетания и слова на английском, дети зачеркивают их в карточках. У всех учеников разные карточки. Тот, кто первым закончил линию по вертикали или горизонтали, побеждает. Личностные: оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения.
  
  Регулятивные: уметь давать правильные ответы
  .................................................................................