Социально- психологическая работа со слабовидящими детьми

• Номер работы:
  615040
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Социальная работа
• Год добавления:
  27.04.2020 г.
• Объем работы:
  58 стр.
• Содержание:
  Введение 4
  Глава 1. Социально-психологическая работа со слабовидящими детьми 7
  1.1. Слабовидящие дети как объект социально- психологической деятельности 7
  1.2. Специфика социально- психологической работы со слабовидящими детьми 12
  1.3. Возможности игротерапии в социально- психологической помощи слабовидящим детям 20
  Выводы по главе 1 25
  Глава 2. Изучение социально-психологической работы со слабовидящими детьми в ГБО ШОР №1 27
  2.1. Анализ работы деятельности психолога в работе со слабовидящими детьми 27
  2.2. Программа психологической коррекции слабовидящих детей с использованием игротерапии 35
  2.3. Результаты апробации программы психологической коррекции слабовидящих детей с использованием игротерапии. 39
  Выводы по главе 2 44
  Заключение 45
  Список литературы 47
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социально- психологическая работа со слабовидящими детьми
  Введение
  
  В современной социально-экономической ситуации в стране вопрос о роли социализации и психологической адаптации детей-инвалидов становится все более актуальным. В связи с этим пересматриваются цели, задачи, содержание и технологии обучения и воспитания детей.
  С позиции деятельностного подхода к социализации и психологической адаптации детей с ограниченными возможностями необходимо создать условия для постепенного усвоения детьми социально значимого поведенческого опыта, стандартов культуры общения с окружающими людьми, нравственной и трудовой культуры. Проблемы социальной и психологической адаптации детей, а также их последующей реабилитации решаются в условиях целенаправленного социально-психологического воздействия путем включения их в доступные области повседневной, индивидуальной и социально значимой деятельности с учетом личных интересов и способностей детей.
  ......................
  Глава 1. Социально-психологическая работа со слабовидящими детьми
  1.1. Слабовидящие дети как объект социально- психологической деятельности
  
  В литературе написано, что зрительное восприятие мира представляет это сложная систем взаимосвязанных механизмов исследования, обнаружения, распознавания, анализа и синтеза атрибутов объективного мира.
  В случае если зрение нарушено, то страдает прежде всего значительная часть периферической системы, которая определяет особенности зрительных ориентаций, и уровень осознания объективного мира значительно уменьшается. Знание особых свойств нарушения зрения позволяет нам понять психологические особенности личности детей с особенными потребностями [19.54].
  Современные тифологические исследования показали, что при адекватном образовании и обучении для слепых и слабовидящих происходит процесс компенсации, который понимается как компенсация, для преодоления утраченных или ослабленных функций, вызывая процесс перестройки психика, ее адаптация к новым условиям жизни при существующих расстройствах (Л.С. Выготский, Б.И. Коваленко, М.И. Земцова, А.И. Зотов, А.Г. Литвак, Л.И. Солнцева, В.А. Феоктистова и др.).
  ...........