Педагогическая концепция К.Д. Ушинского: ее социально-политические истоки, содержание и влияние на дальнейшее развитие образования

• Номер работы:
  628024
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  26.05.2020 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Труд и деятельность К. Д. Ушинского 6
  2. Народность как основной принцип педагогической концепции К. Д. Ушинского 13
  Заключение 16
  Библиографический список 18
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Педагогическая концепция К.Д. Ушинского: ее социально-политические истоки, содержание и влияние на дальнейшее развитие образования
  Введение
  
  Наследие Константина Дмитриевича Ушинского является одним из живительных источников, который питает педагогическую мысль не только нашей страны, но и зарубежья на протяжении уже нескольких веков. Нередко современные педагоги обращаются к творчеству К. Д. Ушинского, ведь его мысли живут, работают на благо педагогики, возрождаются, вносят новые усовершенствованные теории образования.
  Теоретическую концепцию развивающего обучения К. Д. Ушинский реализовал в методической литературе, учебниках, в работах, которые посвящены организации школы.
  ..................
  1. Труд и деятельность К. Д. Ушинского
  
  Главной работой К. Д. Ушинского, наиболее полно отражающей его педагогические и философские воззрения, является «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» . Книга начала печататься в виде отдельных очерков в журналах «Педагогический сборник», «Отечественные записки», «Журнал Министерства народного просвещения». Эти очерки назывались «Главнейшие черты человеческого организма в приложении к искусству воспитания». В полном виде в двух томах книга вышла: том 1-й в 1868 году, том 2-й в 1869 году. Оба тома выдержали 13 изданий. В данной работе Ушинский рассматривал антропологию как систему знаний о человеке, как совокупность биологических, психофизиологических и социальных основ воспитания.
  .........