Особенности формирования иноязычных лексических навыков у младших школьников с использованием мнемотехники

• Номер работы:
  640651
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.09.2020 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  
  Введение……………………………………………………………………..
  Глава 1.Теоретические основы формирования иноязычных лексических навыков у младших школьников……………………………………………..
  1.1. Понятие «вокабуляр», слово. Цель и задачи обучения иноязычной лексике…………………………………………………………………………
  1.2.Понятие лексического навыка…………………………………………..
  1.3.Этапы формирования иноязычных лексических навыков…………….
  1.4.Типология упражнений для обучения иноязычной лексике на уроках английского языка в начальной школе……………………………………..
  Выводы по 1 главе………………………………………………………………
  Глава 2. Использование мнемотехники для формирования иноязычных лексических навыков у младших школьников………………………………..
  2.1.Особенности развития и формирования памяти в младшем школьном возрасте……………………………………………………………………………..
  2.2.Понятие мнемотехники и целесообразность ее применения при обучении английской лексике младших школьников……………………………………….
  Выводы по 2 главе………………………………………………………………….
  Заключение………………………………………………………………………
  Список литературы…………………………………………………………………
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности формирования иноязычных лексических навыков у младших школьников с использованием мнемотехники
  
  В период глобализации английский язык – это главный международный язык общения, поэтому знание английского языка является почти неотъемлемой частью жизни каждого человека.
  Согласно примерной программе по иностранному языку в процессе освоения учащимися данного предмета у них формируется коммуникативная культура, что способствует общему речевому развитию учащихся, расширению их кругозора, формированию у них представлений о диалоге культур, осознанию себя как носителя культуры и духовных ценностей своего народа [21].
  ..............................................................................
  Как словарный состав языка, лексика состоит из лексических единиц-слов и фразеологических единиц (устойчивых словосочетаний). Фразеологические единицы – это словосочетания, «которые не производятся в речи, а воспроизводятся в закрепленном за ними устойчивом соотношении смыслового содержания и определенного лексико-грамматического состава» [45:341]. Фразеологические единицы «ближе к слову, чем к словосочетанию, поэтому они изучаются в лексикологии, а не в синтаксисе словосочетаний» [43:19]. В большинстве случаев фразеологизм является эквивалентом слова и имеет общие признаки с ним: лексическое значение и грамматические категории. ......................................................................................