Интернет технологии в обучении английскому языку

• Номер работы:
  99394
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.10.2008 г.
• Объем работы:
  39 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение………………………………………………………………………….3
  Глава 1.Современные информационные технологии в учебном процессе общеобразовательной школы
  1.1. Информационная и коммуникативная компетенция - ключевые компетенции выпускника общеобразовательной школы……………………..5
  1.2. Новые информационные технологии в обучении иностранного
  языка в общеобразовательной школе………………………………………….11
  Глава 2. Интернет технологии в обучении иностранным языкам
  2.1 Методический потенциал обучения, основанный на интернет технологиях: WWW, FTP, E-Mail……………………………………………..23
  2.2. Описание и примеры крупного Интернет проекта используемого
  для обучения иностранным языкам…………………………………………..32
  Заключение …………………………………………………………………….36
  Список литературы…………………………………………………………….38
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Интернет технологии в обучении английскому языку
  Введение
  
  Вопрос применения новых информационных технологий все чаще обсуждается в образовательных заведениях. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры студентов, обучение практическому овладению иностранным языком.
  Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого студента, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому студенту проявить свою активность, свое творчество. Современные педагогические технологии с использованием информационных технологий, Интернет-ресурсов позволяют реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей студентов, их уровня обученности, склонностей и т.д.
  Наряду с новыми методиками в обучение внедряются информационные технологии, тем самым, сокращая механическую работу на уроке и увеличивая фактическую работу над языком за счет переноса акцента на самостоятельную работу студента и преподавателя, делая обучение разным, ярким, мобильным. При обучении аудированию, каждый студент получает возможность слышать иноязычную речь; при обучении говорению – студент может произносить фразы на иностранном языке в микрофон; при обучении грамматике – выполняет грамматические упражнения, добиваясь правильных ответов и т.д. Существующие сейчас в продаже компьютерные программы по иностранным языкам не всегда отвечают основным требованиям программ высших учебных заведений. В основном, они предназначены для индивидуальных занятий, для самостоятельного изучения иностранных