Уроки изобразительного искусства как средство нравственно - эстетического воспитания младших школьников.

• Номер работы:
  17952
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год сдачи:
  14.06.2006 г.
• Вуз:
  Пед
• Количество страниц:
  47 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  1. НРАВСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ: СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ 4
  1.1 Парадигма нравственного воспитания 7
  1.2 Эстетическая компонента в воспитании младших школьников 10
  2. ВЛИЯНИЕ УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА НА НРАВСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКУ КОМПОНЕНТУ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 18
  2.1 Основные методики проведения уроков изобразительного искусства 20
  2.2 Выбор методик для проведения исследования 32
  2.3 Анализ полученных результатов 38
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
  ЛИТЕРАТУРА 46
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Уроки изобразительного искусства как средство нравственно - эстетического воспитания младших школьников.
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Ведущей целью современного образования становится воспитание лично-сти, способной к самопроектированию и саморазвитию, к свободному опреде-лению себя в профессии, в обществе, в культуре. Но все достижения в профес-сиональной сфере ничто, если отсутствует тот стержень, на который нанизыва-ются все личностные качества индивидуума – нравственность. Вот почему ак-туальна тема воспитания нравственности.
  Формирование основ личности связано с воспитанием нравствен-ных качеств, творческих особенностей и раскрытием индивидуальности ребен-ка.
  Учитель является программистом человеческого сознания. Наделив
  школьника знаниями, но не воспитав в своем ученике нравственно богатую
  личность, мы делаем его послушным исполнителем воли любого лидера.
  Национальная доктрина образования одной из ключевых задач
  провозглашает воспитание молодого поколения в духе высокой нравственно-сти.
  Педагог, занимающийся нравственным воспитанием, никогда не обой-дет следующих постулатов: он сам должен являться примером нравствен-ного поведения, быть личностью. Выбор ученика должен опираться не толь-ко на логику и расчет, но и на его собственные чувства и эмоции.
  Цель исследования – изучить воздействие уроков ИЗО на формирование нравственно – эстетических черт личности у детей младшего школьного воз-раста.
  Объект исследования – дети младшего школьного возраста.
  Предмет исследования – формирование нравственно – эстетических черт личности у детей младшего школьного возраста.
  Гипотеза исследования: уроки ИЗО повышают уровень сформированно-сти нравственно – эстетических черт личности.
  Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
  1. Изучить состояние проблемы нравственного воспитания у детей младшего школьного возраста в психолого-педагогических исследованиях;
  2. Провести диагностику уровня нравственно – эстетических черт лично-сти у младших школьников;
  3. Изучить влияние уроков ИЗО на изменение уровня нравственно – эсте-тических черт личности младшего школьного возраста.
  Методы исследования:
  • Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
  • Эмпирические: наблюдение, тестирование, изучение и обобщение психолого-педагогического опыта.
  Экспериментальная база исследования: вторые классы МОУ СОШ № 38 г. Хабаровска. В исследование участвовало две группы детей – 21 ребенок в возрасте 8 – 8,5 лет в экспериментальной группе, из них 11 мальчиков и 10 де-вочек, и 23 ребенка в контрольной группе (11 мальчиков и 12 девочек).
  Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.