Эстетическое воспитание учащихся младших классов на уроках и во внеклассной деятельности по изобразительному искусству

• Номер работы:
  547118
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.04.2019 г.
• Объем работы:
  42 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ НА УРОКАХ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ 6
  1.1. Особенности эстетического воспитания младших школьников 6
  1.2. Эстетическое воспитание учащихся на уроках и во внеурочное время 8
  1.3. Эстетическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства 11
  Выводы по первой главе: 14
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УРОЧНОЙ И ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ 15
  2.1. Выявление уровня эстетической воспитанности детей исследуемой группы 15
  2.2. Эстетическое воспитание младших школьников на уроках и во внеклассной деятельности по изобразительному искусству 19
  2.3. Результаты работы 20
  Выводы по второй главе 22
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
  ПРИЛОЖЕНИЯ 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Эстетическое воспитание учащихся младших классов на уроках и во внеклассной деятельности по изобразительному искусству
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы. Интерес к эстетическому воспитанию в материальной и духовной сферах жизни проявлялся всегда, но особенно возрос в настоящее время. Являясь неотъемлемой частью человеческой жизни, эстетика представляют собой область, привлекающую постоянное внимание. Необходимость пристального внимания к области эстетики связана с ее влиянием на характер видения и интерпретации личностью окружающей действительности и тем самым возможностью накладывать отпечаток на процесс становления и развития ее убеждений и мировоззрения.
  Однако, исследование данной проблемы, разработанность ее в рамках внеурочной деятельности младших школьников еще недостаточна. Однако, одна из актуальных задач эстетического воспитания – развитие в детях способностей к восприятию прекрасного в себе самом, в другом человеке и окружающем мире.
  Таким образом, актуальность проблемы, обусловили выбор темы работы: «Эстетическое воспитание учащихся младших классов во внеклассной деятельности по изобразительному искусству».
  Проблема исследования: недостаточная изученность эстетического воспитание учащихся младших классов на уроках и во внеклассной деятельности по изобразительному искусству.
  .........................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ
  НА УРОКАХ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
  
  1.1. Особенности эстетического
  воспитания младших школьников
  
  Эстетическое точных воспитание - это однако целенаправленный, пространстве систематический через процесс плохой воздействия на окончательно личность будет ребенка с всякие целью сравнении развития у постоянно него явлений способности несколько видеть знание красоту положительной окружающего вообще мира, установления искусства и ограниченным создавать ее. материальные Начинается оно с наука первых лет бесконечностью жизни знания детей [5, c.98].
  Эстетическое вообще воспитание - неспособностью понятие иллюстрирована очень назад широкое. В продолжающейся него вторая входит постоянно воспитание науки эстетического отличие отношения к которая природе, знания труду, положительная общественной однако жизни, источником быту, несколько искусству. линией Однако пространство познание бесконечность искусства науки настолько целостное многогранно и сравнении своеобразно, что оно беспримерное выделяется из внешнего общей является системы целостное эстетического теряют воспитания как первая особая его знание часть. всякие Воспитание видится детей развивалось средствами глазами искусства глазами составляет иллюстрирована предмет положительная художественного внешнего воспитания.
  В пространстве свою изучает очередь, дать эстетическое полного воспитание через является пространстве частью слабостью всестороннего слабостью коммунистического плохой воспитания которому детей. явлений Особенно полного тесна его однако связь с вообще нравственным явлений воспитанием.
  Знакомство с пространстве красотой в изучает жизни и дать искусстве не полного только через воспитывает ум и пространстве чувства слабостью ребенка, но и слабостью способствует плохой развитию которому воображения и явлений фантазии.
  ..............