История педагогики, эстетическое воспитание Шатского 20-30гг

• Номер работы:
  109223
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.02.2009 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Содержание.
  Введение…………………………………………………………………………...2
  1. Эстетическое воспитание………………………………………………………4
  2. Краткая биография С. Т. Шацкого…………………………………………...14
  3. Педагогические идеи С. Т. Шатского………………………………...……..19
  Заключение……………………………………………………………………….29
  Список использованной литературы и источники…………………………….30
  Список использованной литературы и источники.
  1. Бабанский Ю. К. «Педагогика» – М.: «Просвещение», 1983 г.
  2. Бершадская Д. С. Педагогическая деятельность и взгляды С.Т.Шацкого. Учебно-методическое пособие для студентов заочных отделений педагогиче-ских институтов. М., «Просвещение», 1973
  3. Бершадская Д.С. Педагогические взгляды и деятельность С.Т.Шацкого. М.: «Педагогика», 1960
  4. Беляев В.И. Становление и развитие инновационной концепции С. Т. Шацкого. М.: МНЭПУ, 1999. –
  5. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Пи-тер,2000.
  6. Бордовская Н.В., Реан А.А., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер; 2007 г
  7. Латышина Д. И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х - начало ХХ века). – М.: Издательский Дом «Форум», 1998.
  8. Лещинский В.И., Мозгарев Л.В., Неделина С.В., Седова Е.Е. Краткий спра-вочник по курсу «История образования и педагогической мысли»: Великие педагоги, значительные события, факты на оси времени: Учебное пособие. – Воронеж: ВГПУ, 2004.
  9. Малинин Г.А. Воспитательная система С.Т.Шацкого. М.: Прометей, 1993.
  10. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных за-ведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997.
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме История педагогики, эстетическое воспитание Шатского 20-30гг
  
  Введение.
  Предмет исследования. Педагогика.
  Объект исследования. История педагогики, эстетическое воспитание Шацкого.
  Актуальность исследования. Эстетическое воспитание основывается на природных возможностях эстетического развития человека. Однако эти потенциальные возможности превращаются в реальные способности только благодаря воспитанию. Можно иметь безукоризненный слух и не слышать музыку Бетховена, иметь острое зрение и не видеть шедевра изобразительно-го искусства или красоту родной природы. Воспитание, по словам К. Маркса, призвано «очеловечить чувства человека» . И далее К. Маркс подчеркивал, что только музыка пробуждает музыкальное чувство человека Сказанное от-носится ко всем эстетическим способностям.
  Большой вклад в разработку содержания и методику эстетического воспитания учащихся внес С. Т. Шацкий. В педагогической концепции Шацкого центральное место принадлежало идее всестороннего гармониче-ского развития личности. Шацкий назвал искусство средством «самовыраже-ния во внешних формах того, что есть в душе» . Он показал и на опыте дока-зал, что внеклассная работа позволяет связать эстетическое просвещение с художественным творчеством учащихся. При этом школьники получают возможность проявить свою индивидуальность, выразить себя и утвердиться в коллективе, обогатить свой жизненный и эстетический опыт.
  Многие идеи С.Т.Шацкого не утратили своей актуальности и представляют определенный интерес для современных педагогов.
  
  Цели исследования. Рассмотреть важность эстетического воспитания в педагогической концепции С. Т. Шацкого.
  Задачи исследования.
  1. Эстетическое воспитание.
  2. Краткая биография С. Т. Шацкого.
  3. Педагогические идеи Т. С. Шатского.
  4. Выводы.
  Обзор литературы. В нашем исследовании мы использовали работы таких авторов, как Бабанский Ю. К. , Латышина Д. И. Лещинский В.И., Моз-гарев Л.В., Неделина С.В., Седова Е.Е. и др.