Сформированность навыков безопасного поведения в киберпространстве у детей младшего и среднего школьных возрастов

• Номер работы:
  367629
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год подготовки:
  24.08.2015
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы изучения сформированности навыков безопасного поведения в киберпространстве у детей и подростков 6
  1.1. Основные аспекты безопасного поведения в интернете детей и подростков 6
  1.2. Психологические особенности младшего школьного возраста 12
  1.3. Психологические особенности среднего школьного возраста 14
  Глава 2. Эмпирическое исследование сформированности навыков безопасного поведения в интернете детей и подростков 22
  2.1. Методики и организация исследования 22
  2.2. Результаты исследования 23
  2.3. Примерные конспекты занятий по формированию навыков безопасного поведения в киберпространстве 31
  Заключение 50
  Список литературы 52
  Приложения 55
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Актуальность
  Данная тема крайне актуальна сегодня, так как пространство сети интернет и деятельность в ней очень быстро стали существенной частью жизни современного человека, особенно детей и подростков. Для них участие в интернет-пространстве - это важный аспект самоактуализации, проявления себя. Интернет
  В наше время интернет - один из основных инструментов социализации в молодежной среде, формирования собственной идентичности, ответа на вопрос «кто Я?», предлагает множество возможностей, облегчает жизнь во многих аспектах, но и таит в себе множество опасностей.
  Однако, киберпространство еще слишком ново для общества и пока многие его аспекты тяжело поддаются регулированию, упорядочиванию, цензуре. Вопрос кибер-этики до сих пор остается открытым.
  Негативные эффекты, обусловленные взаимодействием с сетью интернет, варьируются от достаточно легких состояний психологического дискомфорта (таких как психологический дискомфорт неуверенного пользователя), до достаточно тяжелых психических расстройств (например, аддикций) и состояний острого неблагополучия в социальной сфере. В исключительных случаях взаимодействие с Интернетом может спровоцировать ситуации, напрямую угорающие жизни и здоровью человека [1].
  ...........
  Глава 1. Теоретические основы изучения сформированности навыков безопасного поведения в киберпространстве у детей и подростков
  
  1.1. Основные аспекты безопасного поведения в интернете детей и подростков
  
  Киберпространство – совокупность информационных систем (в том числе банков и баз данных, телекоммуникационных систем, технологий их сопровождения и использования).
  Но взаимодействие с современными информационно-коммуникационными технологиями способно негативно влиять на развитие достаточно уязвимой психической сферы молодого человека. Перед системой образования стоит сложная задача. С одной стороны — повысить эффективности обучения, с другой — сохранить здоровье. Вместе с тем именно способы деятельности и взаимодействия между участниками коммуникации в интернет-среде оказываются наименее исследованным компонентом педагогических систем. С интенсификацией использования компьютерной техники сложилась ситуация, когда значительное внимание уделяют технологическим требованиям, однако психолого-педагогические, эргономические требования отошли на задний план. Как свидетельствуют исследования психологов и эргономистов, это очень негативно сказывается на здоровье ребёнка. Поэтому основной целью использования сетевых технологий при обучении является наполнение последних педагогическим содержанием [13].
  .........