ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ

• Номер работы:
  374603
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  23.01.2016
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ:
  
  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 5
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ ………………..….……...5
  1.1.Адаптация детей к дошкольному учреждению как проблема научных исследований............................................................................................................8
  1.2. Особенности адаптации детей к дошкольному учреждению ………...18
  Выводы по 1-й главе…………………………….…………………………….20
  ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ..............................................................21
  2.1. Педагогическое взаимодействие с родителями в процессе адаптации детей к дошкольному учреждению……………………………………..…...21
  2.2. Рекомендации педагогам дошкольного учреждения по взаимодействию с родителями в период адаптации……………………………………………..31
  Выводы по 2-й главе………………………………..………………….……...45
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………..…………………………..46
  ГЛОССАРИЙ…………………………………………………………………47
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………...……...49
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Актуальность работы: на сегодняшний день тема сотрудничества воспитателей и родителей в период адаптации ребёнка к дошкольному учреждению очень актуальна. В последние годы наметилась тенденция к увеличению числа детей, поступающих в дошкольное учреждение в раннем возрасте. Проблема усугубляется тем, что прежняя система взглядов на воспитание детей раннего возраста не соответствует современным представлениям о целях и задачах дошкольной педагогики. Переход от авторитарной системы воспитания к личностно-ориентированной модели требует разработки новых педагогических принципов, методов и технологий работы с детьми, составной частью которых являются разработки комплексного проектирования взаимодействия детского сада и семьи.
  Цель нашего исследования: изучение особенностей педагогического взаимодействия с родителями детей в адаптационный период к условиям дошкольного учреждения.
  Объект работы: адаптация детей раннего возраста к условиям системы дошкольного образовательного учреждения.
  Предмет работы:педагогическое взаимодействие с родителями в процессе адаптации детей к дошкольному учреждению
  Задачи:
  ..........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ
  1.1. Адаптация детей к дошкольному учреждению как проблема научных исследований
  
  За последние годы значительно возрос научный и практический интерес к развитию социальной адаптации в раннем детстве. Возникло много вопросов - каково нормальное течение периода адаптации, степень проявления возникших трудностей этого периода, индивидуальные различия в реакции детей и причины этого различия. Возникающие в период адаптации заболевания, нарушения поведения и снижения темпа развития у ряда детей определили необходимость разработать практические мероприятия по предупреждению и своевременному преодолению таких нарушений в состоянии здоровья и развитии детей[5].
  В современных условиях происходит все большее возрастание теоретического и практического значения проблемы социальной адаптации детей. Это связано, с одной стороны, с все расширяющейся сетью детских дошкольных учреждений. С другой стороны, актуальность проблемы адаптации объясняется существующей еще высокой заболеваемостью детей, впервые поступающих в детские дошкольные учреждения и адаптирующихся к новым условиям окружающей среды.
  .........