Использование ролевых игр на уроках английского языка в старшей школе

• Номер работы:
  134809
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  23.11.2009 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РОЛЕВЫХ ИГР НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 5
  1.1 РОЛЕВАЯ ИГРА – "ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И ИНТЕРЕСА, ОБУЧАЕМЫХ К ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ" 5
  1.2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОЛЕВЫХ ИГР НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 9
  ГЛАВА 2. РОЛЕВЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 15
  2.1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 15
  2.2 ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШИХ КЛАССАХ 26
  2.3 ФОРМЫ И ПРИЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 31
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование ролевых игр на уроках английского языка в старшей школе
  Введение
  
  Актуальность. В настоящее время накоплен большой опыт использования ролевых игр на уроках иностранного языка с целью формирования коммуникативных умений, профессиональной компетенции, повышения мотивации изучения иностранного языка. В ходе подготовки и проведения ролевых и деловых игр происходит активизация возможностей личности и коллектива, повышается чувство ответственности, формируются необходимые профессиональные навыки и личностные качества молодых специалистов.
  Ролевая игра на уроке учит школьника быть чувствительным к социальному употреблению иностранного языка. Практически все учебное время в ролевой игре отведено на речевую практику, при этом не только говорящий, но и слушающий максимально активен, так как он должен понять и запомнить реплику партнера, соотнести ее с ситуацией, определить, насколько она релевантна ситуации и задаче общения, и правильно отреагировать на реплику.
  Ролевая игра является очень перспективной формой обучения, так как она:
  - способствует созданию благоприятного психологического климата на уроке;
  - усиливает мотивацию и активизирует деятельность учащихся;
  - даёт возможность использовать имеющиеся знания, опыт, навыки общения в разных ситуациях.
  …
  
  … Глава 1. Особенности применения ролевых игр на уроках английского языка
  1.1 Ролевая игра – «один из способов повышения качества знаний и интереса, обучаемых к иностранному языку»
  Внедрение кредитной технологии в процесс обучения английского как иностранного является своевременным шагом в качественном улучшении системы подготовки по английскому языку, поскольку повышает обоюдную ответственность преподавателя и учащихся в данной системе обучения.
  В свете кредитной технологии организация и проведение ролевых игр и игровых ситуаций на уроках иностранного языка является одним из способов повышения качества знаний и интереса обучаемых к иностранному языку.
  Применение ролевых игр на уроках предполагает профессиональное, компетентное обучение языку со стороны преподавателя и достаточная мотивация и готовность к овладению языком со стороны обучаемых.
  Среди разнообразных приемов занятий, наибольший интерес у учащихся вызывают профессионально – ориентированные ролевые игры и игровые ситуации, поскольку они приближают речевую деятельность к естественным нормам, помогают развивать навыки общения, способствуют эффективной отработке языкового программного материала, обеспечивают практическую направленность обучения .
  …
  … Список литературы
  
  1. Абалкина, П.И. Совершенствование методики преподавания английского языка. - М.: ВЛАДОС, - 2002 - 345с.
  2. Агеева Ю.В. Использование ролевых игр в процессе развития коммуникативной компетенции учащихся/ Ю.В. Агеева// Русская и сопоставительная филология: состояние и перспективы: Междунар. конф., посвященная 200-летию Казанского ун-. Под ред. Галиуллина К.Р. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2004
  3. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 2002
  …