Развитие слухового восприятия на музыкально-ритмических занятиях в школе для слабослышащих детей

• Номер работы:
  205411
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.12.2011 г.
• Объем работы:
  69 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое исследование проблема развития слухового восприятия на музыкально-ритмических занятиях в школе для слабослышащих детей 6
  1.1Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением
  слуха 6
  1.2Определение понятия «слуховое восприятие речи». Особенности развития слухового восприятия речи детей с нарушенным слухом 13
  1.3.Значение музыкально-ритмических занятий в воспитании и обучении детей с нарушением слуха 16
  Выводы по главе 1 24
  Глава 2. Эмпирическое исследование развития слухового восприятия на музыкально-ритмических занятиях в школе для слабослышащих детей 25
  2.1Определение методов исследования и проведение констатирующего эксперимента 25
  2.2Методика развития слухового восприятия речи средствами музыкально-ритмических занятий. Проведение формирующего эксперимента 29
  2.2Динамика развития слухового восприятия речи. Проведение контрольного исследования и анализ полученных результатов 34
  Выводы по главе 2 38
  Заключение 40
  Список литературы 43
  Приложения 46
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие слухового восприятия на музыкально-ритмических занятиях в школе для слабослышащих детей
  Введение
  По сводным статистическим данным отечественных и зарубежных авторов за последние годы отмечается тенденция к увеличению числа детей с нарушениями слухового развития. Поэтому в настоящее время все более актуальной становится проблема медицинской, психолого-педагогической, социальной реабилитации и абилитации детей с нарушением слуха. К сожалению, проблемы образования и воспитания детей с нарушениями в развитии являются наименее исследуемой сферой педагогики и психологии. Полная или частичная потеря слуха у ребенка – единственный физический дефект, приводящий к снижению интеллекта и задержке умственного развития. Глухота резко уменьшает возможности ребенка воспринимать собственную речь и речь окружающих, таким детям тяжело научиться говорить.
  Глава 2. Эмпирическое исследование развития слухового восприятия на музыкально-ритмических занятиях в школе для слабослышащих детей 2.1Определение методов исследования и проведение констатирующего эксперимента
  
  Целью экспериментальной части исследования было проведение эмпирического исследования возможности использования музыкально-ритмических занятий в процессе развития слухового восприятия у слабослышащих школьников.
  В нашем исследовании мы предположили, что у детей с нарушенным слухом будут отмечаться нарушения в развитии слухового восприятия речи, которые при проведении целенаправленной, специально организованной работы с применением музыкально-ритмических занятий, нивелируются.