Православная педагогика и понятие личность в отечественной литературе 19 века

• Номер работы:
  219497
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.05.2012 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение…………………………………………………………………………2
  Глава I. Особенности и содержание православной педагогики……………...6
  1.1. Сущность православной педагогики……………………………………...6
  1.2. Задача становления личности в контексте
  инновационных методологических подходов светской педагогики
  и традиционных педагогических идей Православной церкви………………11
  Глава II. Рефлексия идей православной педагогики
  в отечественной литературе 19 века…………………………………………..18
  2.1. Православие в творчестве Ф.М. Достоевского…………………………..18
  2.2. Христианские мотивы в произведение Л.Н. Толстого
  «Анна Каренина»………………………………………………………………30
  Заключение……………………………………………………………………..39
  Список литературы…………………………………………………………….42
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Православная педагогика и понятие личность в отечественной литературе 19 века
  Введение
  
  Актуальность темы исследования. Актуализация православной педагогики, обра¬щение к опыту отечественного и зарубежного ду¬ховного образования и воспитания определяется специфическими проблемами переживаемого на¬шей страной периода, обостренным интересом к русской философии и православной традиции христианства, с чем всегда связывались основные характеристики национальной самобытности Рос-сии. Основные черты духовной ситуации времени определяются культурно-цивилизационным кризи¬сом, свидетелями которого мы сегодня являемся. Кризис обнаруживает себя, прежде всего в утрате имманентных ценностей жизни: они перестали быть очевидными, притягательными, императив¬ными. Исчезли канонизированные фор¬мы бытия, произошла утрата витальных ценно¬стей и замена их «спортивным и праздничным чувством жизни».
  Глава II. Рефлексия идей православной педагогики
  в отечественной литературе 19 века
  
  Православная педагогика объединяет воспитательный и религиозный опыт, который дает ответ на то, как человек вступает на путь духовного совершенствования. Поэтому в ней находятся в единстве обучающий и воспитывающий компоненты. Она воздействует чтением текстов православной мудрости, где глубоко разработаны вопросы воспитания «житейской» мудрости, что способствует стойкому перенесению человеком жизненных невзгод и правильного (адекватного) жизненного поведения.
  Поэтому мы считаем целесообразным акцентирование внимание на религиозном подтексте произволений художественной литературы в в рамках учебно-воспитательного процесса школы, чтобы на ярких, конкретных примерах учащиеся наглядно познакомились с мировоззрением, поступками и внутренним миром людей.