Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Соотношение эмпатии как способности со стратегиями эмпатического понимания
Введение
Проблема повышения роли эмпатии в личностном развитии давно стала предметом научного исследования в психологии. Это связано с тем обстоятельством, что эмпатия как психологический феномен оказывает существенное влияние на всю личность в целом, повышает мотивацию и продуктивность деятельности и расширяет представление об ее эффективности.
Особенно актуальна эта проблема в профессиональном становлении студентов психологов, так как именно в этот период продолжают развиваться эмпатийные отношения к человеку, и мотивируется профессиональное самоопределение. А так же остро стоит проблема межличностного взаимодействия для современной молодежи в социальной ситуации развития, когда отказ от «живого» взаимодействия с людьми в пользу «интернет-общения» становиться реальностью.
О возникновении понятия «эмпатия» и о том, какой смысл в него вкладывют, написано много научных трудов, но проникнуть в суть этого феномена, в сущность явления пока остается проблемой, которую психологическая наука пытается разрешить.
...............
1. Соотношение эмпатии как способности со стратегиями эмпатического понимания
1.1. Эмпатии как способность: понятие и структура
Чувство человека - это отношение его к миру, к тому, что он испытывает и делает, в форме непосредственного переживания» (выделение Рубинштейна С.Л.) [14, с. 152]. Индивидуально-психологический тип понимания - это эмоционально-психологический акт постижения (помимо логико-гносеологического, где понимание - особая форма познания и конечная цель познавательной деятельности; герменевтического, в котором понимание - это интерпретация, выявление и реконструирование всех возможных смыслов и значений текста с использованием методологического инструментария - вопрошания, контекстности, ситуационности, диалогичности, а также экзистенциального, в нем понимание - способ существования человека в качестве сознательного существа), основывается на эмпатии, или эмпатические компоненты понимания.
............
1.Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэк-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. – М.:, 2000
2.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001
3.Бодалев А.А., Ковалев Г.А. Психологические трудности общения и их преодоление // Педагогика. 1992. № 5 – 6. с.65-70.
4.Бодалев А.А., Каштанова Т.Р. Теоретико-методологические аспекты изучения эмпатии // Групповая психотерапия при неврозах и психозах. – Л., 1975. –Т.XXXVI. – с.11-19.
5.Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других, М.,1996 Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М.: МГУ, 1996.
6.Борисова А.А. Проницательность как проблема психологического общения // Вопросы психологии. -1990. -№ 4.
7.Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. – М., 1994.
8.Борисова А.А.Эмоциональный облик человека и психологическая проницательность // Особенности познания и общения в процессе обучения. – Ярославль, 1982. – С.92 – 96.
.........