Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Нарушение осанки в дошкольном возрасте
Введение
В настоящее время бытовые, учебные, производственные стереотипы человека таковы, что положение сидя является основным. Ребенок сидит в коляске, на руках, в детском стуле, за партой, на диване, в машине, в кресле и т.д.
Дети, живущие в городском цикле, ориентированные на максимально продвинутое образование, воспитание и социальное развитие, вынужденно, с пяти-шести летнего возраста, ведут сидячий образ жизни. На физическое развитие остается максимум два-три часа свободных от учебы, которые не всегда целенаправленно используются для компенсации адинамии. Это, по сути, не является биологическим средовым оптимумом для развития и роста пропорционального и симметричного опорно-двигательного аппарата человека. Если время бодрствования, предназначенное для естественного онтогенетического формирования, ребенок проводит сидя по 10-12 часов в сутки в специфической расслабленной позе, то такая «социально вынужденная» поза приводит к тому, что ребенок «растет сидя».
Смена гравитационных нагрузок на растущий организм из вертикальных продольных (стояние, ходьба, бег) и поперечных (лежание), меняется на угловые.
Все это не проходит бесследно ни для формирования опорно-двигательного аппарата (кости, связки, строма), ни для мышечной системы и суставов, ни для осевых структур, полостей и межполосных соотношений, ни для динамики жидких сред. Гравитационные нагрузки неестественны, мышечный тонус слабый, природный импульс набора линейных размеров и массы нарушен[ Барашева О. Правильная осанка – залог успеха в жизни. – М., 2005.].
Современные дети уже в дошкольном возрасте имеют такие нестандартные фигуры и пропорции, сколиозы, каждому третьему можно поставить диагноз – нарушение осанки.
Целью данной работы является изучение особенностей нарушения осанки в дошкольном возрасте.
Основные задачи работы:
?Рассмотреть виды нарушений осанки у детей, причины, их вызывающие;
?Выявить специфику нарушений осанки у детей;
?Определить особенности нарушения осанки у дошкольников;
?Рассмотреть профилактику нарушения осанки у детей дошкольного возраста.
..............................
1. Виды нарушений осанки у детей. Причины, их вызывающие
Нарушения осанки у детей делятся на функциональные и структурные.
Функциональные – это только мышечные асимметрии. Ребенок по команде или по желанию может кратковременно выпрямиться, выровняться, но удерживать эту позу долго неспособен, она для него непривычна и некомфортна. Поэтому учителям и родителям кажется, что достаточно лишь напоминать ребенку «сядь, встань, ровно, прямо».
.....................
Список использованной литературы
1.Барашева О. Правильная осанка – залог успеха в жизни. – М., 2005.
2.Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина / В. А, Епифанов. - М.: Медицина, 2004. - 231 с.
3.Любимова З.В., Маринова К.В К.В.,Никитина А.А. Возрастная физиология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений :- М.: Владос, 2003.
.........................