Игра как средство воспитания детей в зарубежной и русской педагогике XIX — начала XX в

• Номер работы:
  238686
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.12.2012 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  1. Взгляды на игру как средство воспитания в отечественной педагогике 4
  2. Взгляды зарубежных педагогов 9
  Заключение 11
  Список литературы 12
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Игра как средство воспитания детей в зарубежной и русской педагогике XIX — начала XX в
  Введение
  
  На сегодняшний день в современной педагогике придается большое значение игре как важнейшему средству воспитания и обучения в детском возрасте.
  Как таковая, научная теория игровой деятельности начала складывать еще в 18 веке, указания на важность деткой игры можно найти в работах французских просветителей, например, Руссо или Монтеня, однако, несмотря на это, многие положения выдающихся отечественных педагогов и психологов 19 - начала 20 вв., когда сложилась теория игры, остаются актуальными и сегодня.
  .........
  1. Взгляды на игру как средство воспитания в отечественной педагогике
  
  Создавая на основе имевшихся научно-психологических данных теорию детской игры, К. Д. Ушинский показал ее воспитательно-образовательное значение. Он считал, что в психологической жизни ребенка большую роль играет воображение, которое наиболее полно реализуется в игре. «В игре же дитя,- писал К. Д. Ушинский, - уже зреющий человек, пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями» . Он показал, как влияют на характер и содержание игр социальная среда и возраст детей, как в играх познаются основы общественных отношений. Особое значение придавал он народным играм, видя в них превосходное и могущественное воспитательное средство. Высказанные К. Д. Ушинским мысли о детской игре явились важным вкладом в русскую и мировую дошкольную педагогику .
  ......
  Заключение
  
  Таким образом, несмотря на различие во взглядах на происхождение игры, отечественные и зарубежные педагоги конца 19- начала 20 вв. единодушны в мнении о том, что игра является чрезвычайно важным элементом развития и воспитания ребенка, является для него естественной деятельностью.
  Указывается, что игра является подготовительным этапом для остальных видов деятельности, игра приобщает ребенка к труду и учебе.
  ........