Способы повышения познавательной мотивации учащихся 9 класса на уроках математики и информатики

• Номер работы:
  238891
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  27.12.2012 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ……………………………….…….……3
  Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЬНИКОВ……………....5
  1.1. Теоретические аспекты познавательной мотивации в образовательном процессе…………………………………………5
  1.2. Современные методы повышения познавательной мотивации школьников………………………………..……8
  ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ.......…...…11
  2.1. Метапредмет как инновационный способ повышения познавательной мотивации школьников в 9 классе………………………………………….11
  2.2. Информационно-коммуникационные средства обучения как эффективный способ повышения познавательной мотивации………….14
  2.3. Определение познавательной мотивации у учащихся 9-го класса….20
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………….26
  ЛИТЕРАТУРА……………………………….……..29
  ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………….33
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Способы повышения познавательной мотивации учащихся 9 класса на уроках математики и информатики
  Введение
  
  В современной педагогике личность обучаемого, его ценности, его личная свобода, умение прогнозировать и контролировать свою собственную жизнь стали приоритетными.
  В нашей работе мы рассмотрим проблему формирования и развития познавательной мотивации учащихся в условиях внедрения новых государственных образовательных стандартов, некоторые возможности информационных и коммуникационных средств в формировании и развитии познавательной активности школьников, критерии отбора информационного содержания занятий, особенности организации уроков математики и информатики.
  ........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИЕЙ ШКОЛЬНИКОВ
  
  1.1. Теоретические аспекты познавательной мотивации
  в образовательном процессе
  
  Изучение школьных предметов, особенно естественного цикла, вызывает у многих учащихся большие затруднения. Причина заключается в отсутствии мотивации и познавательного интереса к таким сложным предметам, как математика, химия, физика и др. Влияние на формирование познавательного интереса обусловлено следующими условиями:
  1) уровнем развития школьника;
  .........
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  Анализ научной психолого-педагогической литературы показал, что становление многих характеристик личности находится в прямой зависимости от уровня сформированности познавательной мотивации, который рассматривается как интегральная характеристика личности, выражающая ее эмоционально-положительное отношение к знаниям, процессу познания, к своим интеллектуальным, эмоциональным и коммуникативно-волевым возможностям в познании.
  .......