Развитие связной речи детей с задержкой психического развития дошкольного возраста с помощью компьютерных технологий (2 и 3 главы)

• Номер работы:
  242002
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  07.02.2013 г.
• Объем работы:
  90 стр.
• Содержание:
  Глава 2. Организация экспериментальной работы по изучению связной речи у дошкольников с ЗПР
  2.1. Цели и задачи
  2.2. Методики исследования
  
  Глава 3. Анализ результатов экспериментальной работы по развитию связной речи дошкольников с ЗПР с помощью компьютерных технологий
  3.1. Констатирующий эксперимент
  3.2. Разработка коррекционно-развивающей программы
  3.3. Контрольный эксперимент
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие связной речи детей с задержкой психического развития дошкольного возраста с помощью компьютерных технологий (2 и 3 главы)
  Введение
  Под связной речью понимается развернутое, логическое, последовательное и образное изложение какого-либо содержания.
  Связное высказывание отражает уровень развития ребенка: умственного, речевого, эмоционального. Оно показывает, насколько ребенок владеет словарным богатством родного языка, его грамматическим строем, нормами языка и речи; умеет избирательно пользоваться наиболее уместными для данного монологического высказывания средствами, то есть умеет употреблять слово, словосочетание, которое бы точно, полно, выразительно, грамотно отражало замысел говорящего.
  ............
  Глава I. Теоретические основы изучения проблемы развития связной речи детей дошкольного возраста
  
  1.1. Речь как средство общения и её виды
  
  Изучая человеческое сознание и подчеркивая его связь с деятельностью, в которой оно не только проявляется, но и формируется, нельзя отвлечься от того, что человек - общественное существо, его деятельность - общественная деятельность и сознание его - общественное сознание. Сознание человека формируется в процессе общения между людьми. Совершающийся на основе совместной практической деятельности процесс духовного, сознательного общения между людьми осуществляется посредством речи. Поэтому конкретную реализацию положение об общественном характере человеческого сознания получает в признании единства речи или языка и сознания.
  .............