Формирование самооценки младших школьников в условиях безотметочного обучения

• Номер работы:
  245413
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  27.02.2013 г.
• Объем работы:
  39 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое обоснование особенностей формирования самооценки младших школьников в условиях безометочного обучения 6
  1.1Самооценка как психолого-педагогическое явление. Самооценка детей младшего школьного возраста 6
  1.2Особенности самооценки детей младшего школьника в условиях безотметочного обучения 13
  Выводы по главе 1 17
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей формирования самооценки младших школьников в условиях безометочного обучения 18
  2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования 18
  2.2. Методика исследования 19
  2.3. Результаты исследования 20
  2.4. Обсуждение результатов и рекомендации 22
  Выводы по главе 2 33
  Заключение 34
  Список литературы 36
  Приложение 38
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование самооценки младших школьников в условиях безотметочного обучения
  Введение
  
  Актуальность исследования. Последнее время мы часто говорим, что нашему российскому обществу нужны образованные люди, которые могут самостоятельно принимать ответственное решение в ситуации выбора, инициативные самостоятельные.........
  Глава 1. Теоретическое обоснование особенностей формирования самооценки младших школьников в условиях безометочного обучения
  1.1Самооценка как психолого-педагогическое явление. Самооценка детей младшего школьного возраста
  
  Самооценка – сложное динамическое личностное образование, один из параметров умственной деятельности. Андрущенко Т.Ю., Захарова А.В. отмечают, что завышенные оценки и самооценки приводят к формированию таких особенностей личности, как самоуверенность, высокомерие, некритичность и т.п. .......
  Заключение
  
  
  В результате проведенного теоретического анализа научной литературы, мы смогли отметить, что самооценка – сложное динамическое личностное образование, один из параметров умственной деятельностиСамооценка является интегральной характеристикой чувства психологического благополучия и тесно связана с уровнем социальной адаптации..............