Изучение формирования ЗОЖ у младших школьников

• Номер работы:
  338661
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  24.01.2015 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  
  1. Теоретические основы педагогического обеспечения пропаганды ЗОЖ. 5
  1.1. Сущность понятия «педагогическое обеспечение». 5
  1.2. Пропаганда здорового образа жизни 7
  2. Опытно-экспериментальная работа по реализации разработанного педагогического обеспечения (стратегия программы) пропаганды ЗОЖ 11
  2.1 Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста 11
  2.2 Исследование (анкетирование) 14
  2.3. Педагогическое обеспечение (педагогическая стратегия) пропаганды ЗОЖ 15
  2.4. Оценка эффективности реализованного педагогического обеспечения. 18
  
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 28
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение формирования ЗОЖ у младших школьников
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность проблемы педагогического обеспечения пропаганды здорового образа жизни связана с модернизацией в сфере образования, которая в первую очередь затрагивает проблемы формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество. Успешным в различных областях жизнедеятельности может быть человек, который ориентирован на здоровый образ жизни (ЗОЖ).
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  Проведенные теоретические и практические исследования позволяют нам сделать следующие выводы:
  1. Содержание формирования здорового образа жизни в младшихклассах включает зна¬ние соответствующих фактов, понятий, теоретических положе¬ний, закономерностей, изучаемых в курсах основ наук «Химия», «Биология», «География», «Литература», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура» в общеобразовательной школы. Названные курсы обладают значительным потенциалом в фор¬мировании у учащихся здорового образа жизни. Вместе с тем следует обно¬вить содержание программ и учебников посредством включения в них системообразующих понятий, научных положений, закономерностей, которые позволяют полнее раскрыть сущность здорового образа жизни, создать у младших школьников целостную картину здоровья человека.