Формирование музыкального слуха у младших школьников на уроках эстрадного вокала

• Номер работы:
  427831
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.12.2016 г.
• Объем работы:
  48 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………………..3
  Глава 1. Теоретико-методологические основы в формировании музыкального слуха у младших школьников на уроках эстрадного вокала
  §1.1 Сущности содержания (понятие музыкального слуха и вокального)……9
  §1.2 Психологические и педагогические особенности у младших школьников………………………………………………………………………15
  §1.3 Эстрадный вокал как средство формирования музыкального слуха у младших школьников……………………………………………………………31
  Выводы…………………………………………………………………………..45
  Список использованной литературы………………………………………….48
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование музыкального слуха у младших школьников на уроках эстрадного вокала
  Введение
  
  Актуальность проблемы. О значимости музыкального воспитания, которое облагораживает человеческую природу, говорили философы, ученые, музыканты и многие другие во все времена. Так в античные времена главным средством воспитания человека считалось музыкальное образование. Для человека главной целью эпохи античности являлась музыкальная душа и тело [4, с.270].
  Первое музыкальное образование возникло в Древней Греции и было основано на гармонии. Считалось, что нравственное воспитание человека достигается путем привлечения его к музыке. Это мнение привело к появлению учения об «этосе» – своеобразной теории, воздействующей на человека при помощи музыкального ритма и лада. Пифагор говорил, что в формировании характера человека решающую роль, являясь «гимнастикой души», выполняет музыка. Именно она определяет нравственность и духовность человека.
  Аристотелем была также разработана целая система по музыкально-эстетическому образованию детей. Как считал философ, музыка воздействует нравственно на психику человека. Он стал первым философом в античности, который сказал о необходимости внедрить в процесс музыкального обучения детей помимо слушания и игры на музыкальных инструментах пение. Эту точку зрения разделял и Платон, который говорил, что пение в хоре – священный долг человека, достигшего тридцатилетнего возраста. [2, с.7].
  .......................
  Глава 1. Теоретико-методологические основы в формировании музыкального слуха у младших школьников на уроках эстрадного вокала
  
  §1.1 Сущности содержания (понятие музыкального слуха и вокального)
  
  Особая роль в создании чувственного музыкального образа принадлежит мелодии. Роль ладов в музыке была выявлена еще древними греками в учении об этосе. Они считали, что определенные звукосочетания различных ладов имеют большую силу, которая управляет эмоциями человека. В исполнении музыки необходимо уметь слышать и исполнять звуки разной высоты и окраски. Это возможно при сформированном музыкальном слухе, представляющем собой способность воспринимать, представлять и осмысливать музыкальные впечатления [11, с.145].
  Психологи и музыканты-педагоги прошлого и настоящего говорят о необходимости формирования и развития слухового компонента. Музыкант не может состояться без развитого музыкального слуха, поскольку тонкость восприятия звуковой информации и ее воспроизведение зависит от настроенности и чувствительности слухового аппарата человека.
  ..............