Методы и приемы обучения изобразительной деятельности детей с нарушением зрения

• Номер работы:
  432754
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.12.2016 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Изобразительная деятельность детей с нарушением зрения 5
  1.1. Изобразительная деятельность слабовидящих дошкольников 5
  1.2. Особенности восприятия слабовидящих детей 6
  Глава 2. Методы и приемы обучения изобразительной деятельности слабовидящих детей 10
  2.1. Возрастные особенности изобразительной деятельности слабовидящих детей 10
  2.2. Значение изобразительной деятельности в развитии слабовидящих детей 13
  2.3. Использование трафаретов при обучении детей с нарушением зрения рисованию 16
  Заключение 18
  Список использованной литературы 19
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методы и приемы обучения изобразительной деятельности детей с нарушением зрения
  Введение
  Тема работы: «Методы и приемы обучения изобразительной деятельности детей с нарушением зрения».
  Актуальность выбранной темы:
  Изобразительная деятельность имеет важное значение для всестороннего развития и воспитания детей с нарушением зрения, служит важным средством коррекции и компенсации зрительной недостаточности. Детям, имеющим нарушения функций зрения, нелегок путь познания. Овладение умениями изображать невозможно без целенаправленного развития и других видов восприятия. Для того, чтобы успешно изображать, ребенку необходимо хорошо представлять предмет или явление, поэтому на всех этапах обучения детей с нарушением зрения изобразительной деятельности, необходимо учить поэтапному обследованию предметов, умению анализировать их характерные признаки.
  Процесс рисования сказывается на детях весьма положительно: развиваются зрительное восприятие, внимание, формируются представления, осуществляется коррекция двигательных навыков, пространственной организации.
  .............
  Глава 1. Изобразительная деятельность детей с нарушением зрения
  1.1. Изобразительная деятельность слабовидящих дошкольников
  Слабовидящие дети могут выполнять многие работы изобразительного характера. Но достижение успеха возможно при выполнении следующих условий:
  - учёт офтальмологических данных;
  - выбор соответствующего вида работы.
  С первых занятий очень важно поддерживать интерес ребят к рисованию независимо от состояния зрения, степени подготовленности, способностей. Ласково обращение к ним, похвала делают детей союзниками педагога. Они ему доверяют, а поэтому стараются лучше исполнить задание и тем самым подвигаются в обучении вперёд, приобретают необходимые знания. Неполноценное зрение затрудняет процесс наблюдения (выделения существенных признаков, определения форм, строения), изображение детьми пропорций, передачу перспективы. Поэтому на первых этапах точность изображения это не главное. Важнее чтобы дети почувствовали изображаемое сердцем, отнеслись к созданному с любовью, с чувством радостного удивления. Это позволит нормализовать духовно-нравственную, интеллектуальную, физическую сферы, вызовет желание отобразить тот или иной объект творчески.
  ........