Скачать пример (образец) эссе на тему "Эстетический потенциал лексики и его реализация в художественном...."

Эстетический потенциал лексики и его реализация в художественном тексте

  • Номер работы:
    438702
  • Раздел:
  • Год добавления:
    03.03.2017 г.
  • Объем работы:
    5 стр.
  • Содержание:
    Актуальность темы настоящего эссе обусловлена тем, что в настоящее время художественная литература является одной из специфических разновидностей производительной деятельности людей. Она связана с удовлетворением эстетических потребностей человека, с его стремлением к творению прекрасного, наслаждению им.
    Эстетика – наука, изучающая сферу художественной деятельности, «философия прекрасного». Прекрасное – эстетическая категория, обозначающая высшую эстетическую ценность, характеризующая явление с точки зрения совершенства. Безобразное – категория эстетики, противоположная прекрасному, выражающая негативную эстетическую ценность. ....................................................................................
    В системе эстетических концептов лексики Р.М. Рильке наряду со структурой социального пространства, проявляется действие и других лексических социальных факторов, в том числе имеющих функционально-стилистическую природу. Использование автором лексики оценочной или экспрессивно-стилистической даёт возможность для индивидуализации и субъективизации речи героев..............................................................................
    Таким образом, экспрессивность, и как следствие, избыточность, создаваемая за счёт лексико-семантической функциональной эквивалентности эстетических концептов лексики в произведениях Р.М. Рильке, является своего рода экономией в языке и речи художественного произведения, поскольку подобное обогащение языка приводит не только к расширению характеристических свойств описываемых персонажей, но и позволяет размыть свойственное языку противопоставление эстетических концептов лексики.

    Список литературы

    1. Валицкая А. П. Русская эстетика XVIII века. Историко-проблемный очерк просветительской мысли.- М., 1983. С. 13.
    2. Гёте И.-В. Об искусстве. / Сост., вступ. статья и примеч. А. В. Гулыги. М.: Искусство, 1974. - 623 с.
    3. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л., 1972.
    4. Кант, И. Критика способности суждения / И. Кант. - URL: http://www.bim-bad.ru/docs/kant urteilkraft.pdf
    5. Наер Н.М. Стилистика немецкого языка. М.: Высшая школа, 2006. - 271 c.
    6. О многозначности сущего по Аристотелю: Франц Брентано - Москва, Издательство Института, 2013 г.- 252 с.
    7. Шиллер, И. Письма об эстетическом воспитании / И. Шиллер. - URL: http:// vanko.lib.ru/books/cultur/shiller4etters.html
  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Эстетический потенциал лексики и его реализация в художественном тексте
    Актуальность темы настоящего эссе обусловлена тем, что в настоящее время художественная литература является одной из специфических разновидностей производительной деятельности людей. Она связана с удовлетворением эстетических потребностей человека, с его стремлением к творению прекрасного, наслаждению им.
    Эстетика – наука, изучающая сферу художественной деятельности, «философия прекрасного». Прекрасное – эстетическая категория, обозначающая высшую эстетическую ценность, характеризующая явление с точки зрения совершенства. Безобразное – категория эстетики, противоположная прекрасному, выражающая негативную эстетическую ценность. ....................................................................................
    В системе эстетических концептов лексики Р.М. Рильке наряду со структурой социального пространства, проявляется действие и других лексических социальных факторов, в том числе имеющих функционально-стилистическую природу. Использование автором лексики оценочной или экспрессивно-стилистической даёт возможность для индивидуализации и субъективизации речи героев..............................................................................
    Таким образом, экспрессивность, и как следствие, избыточность, создаваемая за счёт лексико-семантической функциональной эквивалентности эстетических концептов лексики в произведениях Р.М. Рильке, является своего рода экономией в языке и речи художественного произведения, поскольку подобное обогащение языка приводит не только к расширению характеристических свойств описываемых персонажей, но и позволяет размыть свойственное языку противопоставление эстетических концептов лексики.

    Список литературы

    1. Валицкая А. П. Русская эстетика XVIII века. Историко-проблемный очерк просветительской мысли.- М., 1983. С. 13.
    2. Гёте И.-В. Об искусстве. / Сост., вступ. статья и примеч. А. В. Гулыги. М.: Искусство, 1974. - 623 с.
    3. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л., 1972.
    4. Кант, И. Критика способности суждения / И. Кант. - URL: http://www.bim-bad.ru/docs/kant urteilkraft.pdf
    5. Наер Н.М. Стилистика немецкого языка. М.: Высшая школа, 2006. - 271 c.
    6. О многозначности сущего по Аристотелю: Франц Брентано - Москва, Издательство Института, 2013 г.- 252 с.
    7. Шиллер, И. Письма об эстетическом воспитании / И. Шиллер. - URL: http:// vanko.lib.ru/books/cultur/shiller4etters.html

    ............
Скачать демо-версию эссе

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Эссе) разработан нашим автором - 03.03.2017 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.