Взаимосвязь детско-родительских отношений и проявляемой агрессии у ребенка 4-5 лет (2 глава)

• Номер работы:
  453296
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  17.05.2017 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Глава II. Практические аспекты исследования взаимосвязь детско-родительских отношений и проявляемой агрессии у ребенка 4-5 лет
  2.1. Методика "Кактус"
  2.2. Методика "Тест руки"
  2.3. Опрос родителей и воспитателей
  Вывод по главе II
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимосвязь детско-родительских отношений и проявляемой агрессии у ребенка 4-5 лет (2 глава)
  В исследовании приняли участие дети в возрасте 4-5 лет постоянно посещающие дошкольную образовательную организацию из полных семей.
  Изучение взаимосвязи детско-родительских отношений и проявлений агрессии у детей 4-5 лет проводилось с использованием следующих диагностических методик:
  1) Методика «Кактус», автор М.А. Панфилова, целью которой было изучение признаков агрессии у детей дошкольного возраста (см. прил.1).
  Детям было предложено нарисовать кактус, таким каким они его себе представляю. При анализе рисунка признаками агрессии выступали: наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.
  2) Опросник «Уровень агрессии», авторы Г.П. Лаврентьева, Т.М. Титаренко, целью которой было выявление агрессии у детей среднего дошкольного возраста (см. прил. 2).
  Родителям было предложено ответить на 20 утверждений, оценив их был сделан вывод об уровне агрессии у детей 4-5 лет. Высокий уровень агрессии у ребенка соответствовал 15-20 баллов, средний уровень агрессии —7-14 баллов, низкий уровень агрессии — 1-6 баллов.
  3) Тест-опросник родительского отношения (ОРО), авторы А.Я. Варг, В. В. Столин, целью которого было выявление типа детско-родительских отношений (см. прил.3).
  В тесте-опроснике 61 вопроса, на которые следует отвечать согласием или несогласием. Сопоставив ответы родителей с ключом были сделаны выводы о преобладании того или иного типа детско-родительского отношения (принятие / отвержение ребенка, кооперация, симбиоз, контроль, отношение к неудачам ребенка).
  ...................