Игры на уроках иностранного языка с использованием ИКТ

• Номер работы:
  460984
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Лингвистика
• Год добавления:
  20.08.2017 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Теоретические основы применения игр на уроках иностранного языка с использованием ИКТ 5
  1.1. Понятие и роль игры в педагогическом процессе 5
  1.2. Психолого-педагогические доминанты при обучении иностранному языку с применением игровых технологий с использованием ИКТ 9
  Выводы 16
  2. Методика организации и проведения игр на уроках иностранного языка с использованием ИКТ в средней общеобразовательной школе 17
  2.1. Классификация игр, используемых на уроках английского языка 17
  2.2. Разработка уроков на основе игровых технологий с использованием ИКТ в средней общеобразовательной школе 21
  Выводы 30
  Заключение 31
  Список используемой литературы 33
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Игры на уроках иностранного языка с использованием ИКТ
  Введение
  
  В современном мире постоянно растет потребность в изучении языков. Следовательно, изучение иностранных языков стало приоритетным в образовательном процессе. Данный факт вызвал более раннее начало изучения иностранных языков, что, в свою очередь, привело к необходимости применять игровые технологии для повышения мотивации младших школьников. В современных учебно-методических пособиях по английскому языку игровые технологии широко используются в разных вариациях. Однако этого же нельзя сказать об ИКТ. Проблемы с современным оснащением школы, необходимость обучать учителей новейшим технологиям приводит к тому, что в методике преподавания иностранного языка ИКТ на практике используются очень редко. В связи с этим в научной педагогической литературе до сих пор не выделены основные принципы и особенности изучения английского языка в процессе игры с привлечением ИКТ. Все вышеизложенное обуславливает актуальность темы работы.
  ................
  1. Теоретические основы применения игр на уроках иностранного языка с использованием ИКТ
  1.1. Понятие и роль игры в педагогическом процессе
  
  В нашем исследовании мы изучаем процесс применения игровых приемов и методик в педагогическом процессе. В современных психолого-педагогических и методических исследованиях все больший интерес представляют игровые методики, к изучению которых обращаются многие ученые и педагоги: Т.М. Михайленко [11], В.В. Торгонский [23], М.Г. Ермолаева [4], Д.Б. Эльконин [25] и многие другие. Большой интерес к данной области вызван, прежде всего, общим развитием педагогической теории и практики, а также социальными и экономическими потребностями формирования активной и творческой личности.
  В качестве определения понятия «игра» возьмем в данном исследовании дефиницию М.Ф. Стронина, которая, с нашей точки зрения, как нельзя лучше описывает сущность игровых приемов в педагогическом процессе. По М.Ф. Стронину, игра – это «вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением» [22, c. 3].
  ..........