Цели обучения геометрии в начальной школе

• Номер работы:
  464588
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.10.2017 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Психологические особенности детей младшего школьного возраста 4
  2. Цели изучения геометрии в начальной школе 8
  Заключение 11
  Список литературы 12
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Цели обучения геометрии в начальной школе
  Введение
  Современное начальное математическое образование – часть системы среднего образования и, вместе с тем, своеобразной самостоятельной ступенью обучения. Математическое образование направлено на воспитание культуры и самостоятельности мышления младших школьников, а также элементов учебной деятельности средствами и методами математики. У младших школьников происходит развитие приемов мыслительной деятельности: анализа и синтеза, классификации, сравнения, абстрагирования и обобщения.
  Работа с геометрическими объектами способствует активному использованию наглядно-действенного, наглядно-образного и наглядно-логического уровней мышления, а также эффективной подготовке учеников к изучению систематического курса геометрии, развивая пространственное мышление и систему геометрических понятий.
  ..............
  1. Психологические особенности детей младшего школьного возраста
  Младший школьный возраст предполагает наличие значительного резерва развития. С точки зрения Л.С. Выготского, с началом систематического школьного обучения мышление становится ядром психического развития ребенка, и является обусловливающим в системе остальных психических функций, интеллектуализируемых под его влиянием, становящихся осознанными и произвольными [2, c.50].
  Младший школьный возраст является началом школьной жизни. Входя в него, ребенок обретает внутреннюю позицию школьника, мотивация приобретает учебный вид. Учебная деятельность становится ведущим видом деятельности. В ходе данного периода у ребенка вырабатывает теоретическое мышление, он приобретает новые знания, умения. Навыки создают необходимую основу для всего последующего обучения. Но значимость учебной деятельности на этом не истощается, от ее эффективности прямо зависит развитие личности младшего школьника. Школьная успеваемость выступает важной меркой оценки ребенка в качестве личности, как с позиции взрослых, так и с позиции сверстников. Статус неуспевающего или отличника отображается на самоуважении ребенка, его самооценке ребенка, а так же самоприятии.
  ..............