Своеобразие музыкально-творческой деятельности в дошкольном детстве

• Номер работы:
  465139
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.10.2017 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Сущность понятия «творческие способности» и особенности их развития у детей дошкольного возраста 5
  2. Характеристика детского музыкального творчества, функций и этапов его развития 8
  3. Особенности проявления детского музыкального творчества у дошкольников 10
  4. Условия развития детского музыкального творчества 15
  Заключение 18
  Список использованных источников 20
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Своеобразие музыкально-творческой деятельности в дошкольном детстве
  Введение
  
  Актуальность. На сегодняшний день педагогу необходимо так организовать образовательный процесс, чтобы ребёнок максимально развивался, овладевал различными способами действий в проблемных и неопределённых ситуациях, научился находить собственные варианты решений. Для этого нужно отойти от старых стереотипов и сформировать иную модель взаимоотношений всех участников образовательного процесса. С введением ФГОС изменилось отношение к дошкольному образованию, стандарт направлен на индивидуализацию ребёнка. Самым главным является социализация детей, приобщение к ценностной культуре мира. А именно правильное понимание социализации – потребность в любознательности, познании мира, потребности в творчестве, мотивации достижений, развитии способности сотрудничать, общаться, освоении этических норм в процессе реальной практической деятельности. В связи с этим перед нами встаёт важная задача – развитие творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования воспитательно-образовательного процесса.
  ....................
  2. Характеристика детского музыкального творчества, функций и этапов его развития
  
  О. П. Радынова отмечает, что детское музыкальное творчество по своей природе является синтетической деятельностью. Критериями успешности детского творчества необходимо считать не художественную ценность образа, созданного ребенком, а наличие эмоционального содержания, его выразительности и воплощения, оригинальности и вариативности» [12]. Согласно Н. А. Ветлугиной, детское творчество ? это «первоначальная ступень в развитии творческой деятельности», которая указывает на то, что ребенок в творческой деятельности проявляет свое понимание окружающего и отношение к нему. Ребенок открывает новое для себя, а для окружающих – новое о себе [13]. А. Г. Гогоберидзе считает, что особенности детского музыкального творчества заключаются в относительной новизне продукта творчества, рассмотрении результатов сочинительства как результатов выражения внутреннего мира ребенка, его способностей, склонностей, ценностей [15].
  ................