Формирование элементарных представлениях о видах искусства у дошкольников

• Номер работы:
  473085
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.12.2017 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические аспекты формирования элементарных представлений о видах искусства у дошкольников 5
  1.1. Исследование проблемы ознакомления детей с видами искусства в психолого-педагогической литературе 5
  1.2. Методы, приемы, формы, задачи и этапы ознакомления дошкольников с видами искусства 9
  Рассмотрим методические этапы формирования представлений старших дошкольников о живописи 11
  Глава 2. Практические аспекты формирования элементарных представлений о видах искусства у старших дошкольников 17
  2.1. Конспект НОД по ознакомлению дошкольников с изобразительным искусством 17
  2.2. Конспект НОД по ознакомлению дошкольников с декоративно-прикладным исусством 20
  Заключение 27
  Список использованных источников 28
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование элементарных представлениях о видах искусства у дошкольников
  Введение
  Актуальность.
  В современное время технологий и машин, важно сохранить и привить любовь к тому, что создается человеком, а не компьютером. Это особенно важно теперь, когда прежние эстетические ориентиры подвергаются сомнению, появилось много ложных ценностей, сбивающих и детей с толку, разрушающих их внутренний мир и гармонию, заложенную природой.
  Искусство – средство эстетического воспитания, основа художественного воспитания и развития ребенка. Приобщение к нему является частью формирования эстетической культуры личности. Художественная культура формируется в процессе познания искусства. Искусство окружает человека с момента рождения и вводит его в окружающий мир через системы художественных образов, произведений [14, с. 240—243]. Каждый вид искусства имеет свои специфические средства выразительности, которые способствуют образному познанию ребенком окружающего мира через разнообразие форм, цветов, звуков. ...................
  Глава 1. Теоретические аспекты формирования элементарных представлений о видах искусства у дошкольников
  1.1. Исследование проблемы ознакомления детей с видами искусства в психолого-педагогической литературе
  Включение дошкольников в художественно-эстетическую деятельность ? необходимое условие формирования у них этнической идентичности, коммуникативных навыков, этнотолерантности. Однако основное значение художественно-эстетической деятельности заключается в том, что, ребенок получает возможность самовыражения при помощи доступных ему способов. Это стимулирует развитие креативности, внимания, образного мышления, воображения, и в итоге способствует формированию ценностно-эстетического отношения к окружающему миру [2, с. 61].
  По содержанию рассматриваемая образовательная область является интегративной структурной единицей и включает в себя разные виды и формы художественно-эстетической деятельности детей, разные виды искусства и художественного творчества, разные направления и жанры искусства и т. п.
  ..................