Театрализованная деятельность в воспитании нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  474149
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.12.2017 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВОСПИТАНИИ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
  1.1. Сущность понятия нравственных чувств у детей дошкольного возраста 7
  1.2.Психолого-педагогические особенности в воспитании нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста 12
  1.3. Возможности театрализованной деятельности в воспитании нравственных чувств 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Театрализованная деятельность в воспитании нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В настоящее время в психологии, педагогике проблема нравственного воспитания ребенка становится все более актуальной, что обусловлено высоким темпом жизни людей. По мнению Бабаевой Т.И., в процессе нравственного развития и воспитания у человека формируется гуманное отношение к миру, реализуется регулятивная функция морали, обеспечивается регуляция поведения в соответствии с принятыми нормами, формируется направленность личности, ее мировоззрение, система нравственных убеждений, что обеспечивает гармонизацию личности и общественных интересов, способствует формированию нравственного поведения.
  Педагогический терминологический словарь определяет нравственное воспитание как одну из форм воспроизводства наследования нравственности в обществе. Нравственное воспитание – это процесс целенаправленного и систематического влияния на формирование у подрастающего поколения нравственного сознания, нравственного сознания, нравственного поведения и нравственных чувств[24].
  .................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВОСПИТАНИИ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  
  1.1. Сущность понятия нравственных чувств у детей дошкольного возраста
  
  Понятие «нравственное воспитание» пронизывает все стороны жизнедеятельности человека. Результатом целостного процесса является формирование нравственно цельной личности, в единстве ее сознания, нравственных чувств, совести, нравственной воли, навыков, привычек, общественно ценного поведения. Именно поэтому выдающийся педагог современности В.А. Сухомлинский, разработав воспитательную систему о всестороннем развитии личности, вполне обосновано считал, что ее системообразующий признак – нравственное воспитание.
  Нравственное воспитание включает:
  - формирование сознания связи с обществом, зависимости от него, необходимости согласовывать свое поведение с интересами общества;
  - ознакомление с нравственными идеалами, требованиями общества, доказательство их правомерности и разумности;
  ................