Проектирование развивающей работы психолога по формированию познавательной мотивации у младших школьников

• Номер работы:
  490718
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Психология
• Год добавления:
  22.02.2018 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проектирование развивающей работы психолога по формированию познавательной мотивации у младших школьников
  В свое время Г. Розенфельдом были выделены восемь основных контент-категорий мотивации обучения, в том числе: обучение ради обучения (в данном случае речь идет о том, что обучаемый занимается учебной деятельностью, не испытывая от нее особого удовольствия или не проявляя особый интерес к определенному предмету); обучение без личных интересов и выгод; обучение с целью получения социальной идентификации; обучения с целью достижения успеха или боязни неудачи; обучение, происходящее под давлением со стороны или по принуждению; обучение, основу которого составляют понятия и моральные обязательства, либо общепринятые меры; обучение с целью достижения какой-то цели в обыденной жизни; обучение, основу которого составляют социальные требования, цели или ценности [3]............