Особенности профессиональных предпочтений обучающихся 9 и 11 классов

• Номер работы:
  491662
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  02.03.2018 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения профессиональных предпочтений обучающихся 9 и 11 классов 5
  1.1 Психолого-педагогические особенности обучающихся 9 и 11 классов 5
  1.2 Профессиональные предпочтения в структуре профессиональной ориентации обучающихся 9 и 11 классов 14
  ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей профессиональных предпочтений обучающихся 9 и 11 классов 23
  2.1 Организация и ход эмпирического исследования 23
  2.2 Обсуждение результатов эмпирического исследования 25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
  ПРИЛОЖЕНИЕ 43
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности профессиональных предпочтений обучающихся 9 и 11 классов
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Актуальность. Процесс профессионального самоопределения осуществляется личностью в течение всей жизни. Вместе с тем период обучения в старших классах школы выступает тем временем, когда проблема выбора профессии и будущего жизненного пути приобретает особую остроту.
  Высокий темп экономического развития общества и его тотальная информатизация создали целый пласт новых специальностей: биотехнологи и нанотехнологи, web и 3d дизайнеры, тестировщики, логисты и пр. Согласно докладу Оксфордского университета к 2030 г. до половины необходимых рабочих мест будут заняты искусственным интеллектом, что сделает востребованными совершенно новые профессии, связанные с управлением искусственным интеллектом, робототехникой.
  В связи со сказанным, важно отметить, что профессиональные предпочтения современных юношей и девушек складываются в условиях динамично развивающегося рынка труда. Изучение профессиональных предпочтений обучающихся позволит конкретизировать научно-методические разработки по профориентации учащихся, что повысит уровень профессиональной ориентации учащихся 9 и 11 классов.
  .....................
  ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения профессиональных предпочтений обучающихся 9 и 11 классов
  
  1.1 Психолого-педагогические особенности обучающихся 9 и 11 классов
  
  Учащиеся старших классов, как правило, находятся в таком возрастном периоде как юность.
  Согласно возрастной периодизации Д.Б. Эльконина [49] юношеский возраст начинается с 15 лет и заканчивается в 22 года.
  Периодизация Э. Эриксона [50] выделяет для юности период от 12 до 20 лет.
  В схеме возрастной периодизации онтогенеза границы юношеского возраста обозначены между 17-21 годом для юношей и 16-20 годами для девушек, но в физиологии его верхнюю границу часто отодвигают к 22-23 годам у юношей и 19-20 годам у девушек.
  Современные авторы возрастной периодизации (Е.Е. Сапогова [37] и пр.) указывают границами юношеского возраста период от 14-15 до 18-19 лет.
  Соответственно согласно современной периодизации юношеский возраст приходится на период обучения в старших классах общеобразовательной школы, профессиональных учебных заведениях и младших курсов высших учебных заведений.
  .........