Анализ психодиагностических методик на детскую агрессию

• Номер работы:
  497449
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  02.04.2018 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………. 3
  1. Методика «Тест Рука»……………………………………………. 5
  2. Опросник агрессивности А. Басса, А. Дарки…………………… 8
  3. Методика «Несуществующее животное»……………………….. 9
  Заключение……………………………………………………………….. 13
  Список использованной литературы……………………………………. 15
  Приложение 1
  Приложение 2
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Анализ психодиагностических методик на детскую агрессию
  Введение
  
  В настоящее время одним из актуальных направлений исследовательской деятельности психологов и педагогов стало изучение проблемы агрессивного поведения человека. Причиной популярности исследований в данной области является увеличение случаев насильственных действий, совершенных с особой жестокостью над людьми за последние десять – двенадцать лет. Особенно остро, в настоящий момент, является проблема роста детской и подростковой преступности.
  Несмотря на то, что над проблемой агрессивного поведения занимались многие исследователи в нашей стране и за рубежом, к единому мнению они так и не пришли. В центре внимания исследователей оказались различные аспекты проблемы: биологические и социальные детерминанты агрессии, механизмы ее усвоения и закрепления, условия, определяющие проявления агрессии, индивидуальные и половозрастные особенности агрессивного поведения, способы предотвращения агрессии [2].
  ...................
  1. Методика «Тест Рука»
  
  Методика «Тест Рука» является проективной методикой исследования личности, опубликованный в 1961 году Б. Брайклином, 3. Пиотровским, Э.Вагнером. Этот тест был подвергнут адаптации Т.Н. Курбатовой в нашей стране и изначально применялся для взрослых старше 16 лет. Однако с 1988 года тест был адаптирован для детей в возрасте до 11 лет детским клиническим психологом Н.Я. Семаго.
  Суть теста заключается в интерпретации изображения руки, т.е. интерпретации личностного значения той или иной позиции руки для конкретного субъекта (см. приложение 1).
  ..............