Развитие экологического сознания детей старшего дошкольного возраста посредством исследовательской деятельности

• Номер работы:
  511091
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.06.2018 г.
• Объем работы:
  66 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1 Теоретический анализ проблемы развития экологического сознания детей старшего дошкольного возраста в исследовательской деятельности 7
  1.1 Сущность и содержание экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста 7
  1.2 Понятие экологического сознания его структура, виды 16
  1.3 Роль исследовательской деятельности в развитии экологического сознания детей старшего дошкольного возраста 23
  Глава 2 Эмпирическое исследование развития экологического сознания детей старшего дошкольного возраста посредством исследовательской деятельности 30
  2.1 Особенности организации и методы исследования экологического сознания 30
  2.2. Разработка и апробация перспективного плана исследовательской деятельности, как средства развития экологического сознания детей старшего дошкольного возраста 42
  2.3. Анализ эффективности работы по развитию экологического сознания детей старшего дошкольного возраста 46
  Заключение 58
  Библиографический список 61
  Приложение………………………………………………………………………66
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие экологического сознания детей старшего дошкольного возраста посредством исследовательской деятельности
  Введение
  
  Актуальность проблемы. В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют всё больше внимания. Причиной актуальности экологического воспитания является деятельность человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей.
  Дошкольное детство – ответственный период жизни человека: закладываются основы правильного отношения к окружающему миру, ценностной ориентации в нем. Работа по экологическому воспитанию дошкольников обладает большими возможностями и перспективой. Природа – сильнейшее средство воздействия, прекрасный метод воспитания, которым мы почти не пользуемся и которым необходимо овладеть. Прежде всего, научить детей видеть природу, ощущать себя ее частью. А для этого необходимо общение с природой сделать постоянным. Только в результате систематического непосредственного контакта с природой маленький человек может почувствовать себя ей частью. Работа с детьми должна начинаться с правильно организованных прогулок в природу. Они должны носить не потребительский и развлекательный характер, не стоит увлекаться сбором даров природы, ловлей насекомых и т. п.
  ................
  Глава 1 Теоретический анализ проблемы развития экологического сознания детей старшего дошкольного возраста в исследовательской деятельности
  
  1.1 Сущность и содержание экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста
  
  Психолого-педагогическими основами формирования первичных экологических представлений у детей дошкольного возраста являются идеи ведущих ученых Л.С. Выготского, В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, С.Л. Рубинштейна и др.
  Экологическое воспитание считается учеными составляющей экологического образования и рассматривается как относительно новое направление дошкольной педагогики, что существенно отличается от традиционного ознакомления детей с природой. В педагогической науке и справочных изданиях экологическое воспитание трактуется неоднозначно:
  ? формирование у человека сознательного восприятия окружающей среды, чувства личной ответственности за деятельность, так или иначе, связана с преобразованием окружающей природной среды, уверенности в необходимости бережного отношения к природе, разумного использования ее богатств (Н.Ю. Варламова) [7];
  ...........