Зарубежная педагогика 19 века

• Номер работы:
  520291
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Философия
• Год добавления:
  29.10.2018 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  I. ЗАРУБЕЖНАЯ ПЕДАГОГИКА НА РУБЕЖЕ XIX ВЕКА 6
  ІІ. ЗАРУБЕЖНАЯ ПЕДАГОГИКА В МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ XIX В. 11
  ІІІ. ОТДЕЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ И НАПРАВЛЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ XIX В. 15
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Зарубежная педагогика 19 века
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы. Разработка концепции развития универсальных учебных действий в системе образования отвечает новым социальным запросам, отражающим иное определение целей образования. Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала образования. Тема образования является актуальной на сегодняшний день, потому что именно от образованности человека зависит наше современное общество и дальнейшая жизнь человечества [1].
  Развитие той или иной отрасли гуманитарного знания, в том числе и педагогики, неразрывно связано с ходом истории и с движением философской мысли. Какими были взгляды на педагогику на рубежах XIX XX веков? Чем определялась специфика образования на этих временных стыках? ...................
  I. Зарубежная педагогика на рубеже XIX века
  
  После Французской революции 1789 года в педагогических идеях Просвещения увидели основу воспитания члена нового общества. Так, представитель французского Просвещения Ж. А. Кондорсе в «Докладе об общей организации народного образования» (1792) подчеркнул независимость системы образования от любого политического давления; образование мыслилось им как способ удовлетворения потребностей человека в благосостоянии, познании, использовании своих прав и обязанностей, усовершенствовании в своей профессии и выполнении общественных обязанностей [3-6].
  Его современник Л. М. Лепелетье считал, что даже если образование является собственностью ограниченного числа членов общества, то воспитание должно быть общим для всех...........