Выделите механизмы техники слушания и техники говорения

• Номер работы:
  525852
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Логопедия
• Год добавления:
  11.12.2018 г.
• Объем работы:
  3 стр.
• Содержание:
  
  Выделите механизмы техники слушания и техники говорения
  Процесс говорения - это продуктивная деятельность, имеющая своей целью выдачу информации. Процесс аудирования - это процесс одновременного восприятия языковой формы и понимания содержания высказывания на слух.
  Среди этих механизмов прежде всего выделяют механизмы кратковременной и долговременной памяти, вероятностного прогнозирования, осмысливания и внутреннего проговаривания. Знание механизмов аудирования, обеспечивающих слушание и понимание речи, важно для организации оптимальной работы по выработке необходимых умений, т.е. для создания соответствующей системы упражнений. Механизмы аудирования
  1. Самым важным механизмом аудирования является механизм внутреннего проговаривания. Воспринимая речь, слушающий с помощью речедвигательного анализатора преобразует звуковые и зрительные образы в артикуляционные. Правильное «озвучивание» слов про себя возможно лишь при наличии у слушателя четких произносительных навыков во внешней речи. Поэтому на начальном этапе аудирование должно развиваться в тесной связи с говорением, что обеспечивает формирование произносительных навыков и способствует установлению прочных связей между артикуляционными и слуховыми ощущениями.
  2. Функционирование механизма оперативной или кратковременной памяти состоит в том, что воспринятое на слух слово, словосочетание остаются субъективно звучащими в сознании аудитора (слушающего) еще некоторое время, необходимое для осмысления целого высказывания, законченного фрагмента и т.д. От уровня развития оперативной памяти зависит величина единицы восприятия. Расширение объема оперативной памяти рассматривается как одно из важнейших задач обучения аудированию.
  Кратковременная или оперативная память позволяет слушающему в момент речи удерживать в необходимой последовательности ту информацию, которая поступает по слуховым каналам. У разных людей отмечается различный объем кратковременной памяти, но в целом он довольно ограничен. Тем не менее отмечается, что этот механизм успешно поддается тренировке с помощью специальных упражнений. По мере приобретения речевого опыта в изучении иностранного языка объем оперативной памяти значительно увеличивается.
  
  ...................
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Выделите механизмы техники слушания и техники говорения
  Выделите механизмы техники слушания и техники говорения
  Процесс говорения - это продуктивная деятельность, имеющая своей целью выдачу информации. Процесс аудирования - это процесс одновременного восприятия языковой формы и понимания содержания высказывания на слух.
  Среди этих механизмов прежде всего выделяют механизмы кратковременной и долговременной памяти, вероятностного прогнозирования, осмысливания и внутреннего проговаривания. Знание механизмов аудирования, обеспечивающих слушание и понимание речи, важно для организации оптимальной работы по выработке необходимых умений, т.е. для создания соответствующей системы упражнений. Механизмы аудирования
  1. Самым важным механизмом аудирования является механизм внутреннего проговаривания. Воспринимая речь, слушающий с помощью речедвигательного анализатора преобразует звуковые и зрительные образы в артикуляционные. Правильное «озвучивание» слов про себя возможно лишь при наличии у слушателя четких произносительных навыков во внешней речи. Поэтому на начальном этапе аудирование должно развиваться в тесной связи с говорением, что обеспечивает формирование произносительных навыков и способствует установлению прочных связей между артикуляционными и слуховыми ощущениями.
  2. Функционирование механизма оперативной или кратковременной памяти состоит в том, что воспринятое на слух слово, словосочетание остаются субъективно звучащими в сознании аудитора (слушающего) еще некоторое время, необходимое для осмысления целого высказывания, законченного фрагмента и т.д. От уровня развития оперативной памяти зависит величина единицы восприятия. Расширение объема оперативной памяти рассматривается как одно из важнейших задач обучения аудированию.
  Кратковременная или оперативная память позволяет слушающему в момент речи удерживать в необходимой последовательности ту информацию, которая поступает по слуховым каналам. У разных людей отмечается различный объем кратковременной памяти, но в целом он довольно ограничен. Тем не менее отмечается, что этот механизм успешно поддается тренировке с помощью специальных упражнений. По мере приобретения речевого опыта в изучении иностранного языка объем оперативной памяти значительно увеличивается.
  
  ...................