Сюжетно-ролевая игра как средство снижения уровня тревожности у детей седьмого года жизни

• Номер работы:
  541399
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  13.03.2019 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..……3
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ 7 ГОДА ЖИЗНИ.............................…………........………….…….……….……..….5
  1.1 Понятие тревожности в психолого-педагогических исследованиях…………………………………………………………………….…5
  1.2 Особенности проявления тревожности у детей седьмого года жизни…………………………………………………………………………………7
  2 ВЛИЯНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ………….…….……..…13
  2.1 Психологические характеристики сюжетно-ролевой игры…………………………………………………………...……………………..13
  2.2 Возможности сюжетно-ролевой игры как средства снижения тревожности у детей………………………...…………………………….….…....19
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………….………..23
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………......….………24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сюжетно-ролевая игра как средство снижения уровня тревожности у детей седьмого года жизни
  ВВЕДЕНИЕ
  
  На сегодняшний день одной из актуальных проблем является проблема эмоционального благополучия детей. На современного дошкольника обрушивается огромное количество неблагоприятных факторов из-за нестабильности социальной ситуации, которые способны затормозить развитие личности. В связи с этим отмечается увеличение количества тревожных детей, которые отличаются повышенным беспокойством, неуверенностью и эмоциональной неустойчивостью. В свою очередь развитие тревожности ведет к накапливанию негативных эмоций, что как итог приводит к снижению уровня здоровья в целом.
  Феномен тревожности рассматривали и изучали зарубежные и отечественные исследователи такие как З. Фрейд, А.М. Прихожан, А.И. Захаров, Р.С. Немов, Н.Д. Левитов и другие.
  Проблема тревожности детей 7 года жизни и ее своевременная коррекция является особенно актуальной перед поступлением в школу, именно поэтому в данной работе был теоретически изучен вопрос о возможности сюжетно-ролевой игры как средства снижения тревожности.
  Среди различных способов коррекции уровня тревожности детей 7 года жизни существенную роль занимают сюжетно-ролевые игры, потому как именно данный способ пользуется особой любовью у дошкольников.
  ..................
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ 7 ГОДА ЖИЗНИ
  1.1 Понятие тревожности в психолого-педагогических исследованиях
  
  В исследованиях психологов и педагогов представлен широкий спектр определений понятия «тревожность» таких авторов, как Р.С. Немов, Е.В. Новикова, А.И. Захаров, Н.Е. Лысенко, Н.Д. Левитов, А.М. Прихожан и мн.др.
  Так, тревожностью, по мнению А.М. Прихожан, является «переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, с предчувствием грозящей опасности» [44].
  Исследователь Н.Д. Левитов в своих работах рассматривает тревожность как психическое состояние, которое выражается в состоянии опасения и нарушения покоя, вызываемых возможными неприятностями [30].
  Р.С. Немов определяет тревожность как постоянно или ситуативно выражаемое качество человека впадать в состояние повышенного беспокойства и чувствовать страх и тревогу в различных жизненных ситуациях [39].
  В работах А.В. Петровского: «Тревожность - склонность индивида к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги; один из основных параметров индивидуальных различий. Тревожность обычно повышена при нервнопсихических и тяжелых соматических заболеваниях, а также у здоровых людей, переживающих последствия психотравмы, у многих групп лиц с отклоняющимся субъективным проявлением неблагополучия личности» [25].
  ...........