Историко-биографический элективный курс на английском языке как средство повышение мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению Физики

• Номер работы:
  575002
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.11.2019 г.
• Объем работы:
  95 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 4
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИСТОРИКО-БИОГРАФИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 9
  1.1 Особенности процесса гуманитаризации курса физики 9
  1.2. Специфика мотивации и познавательного интереса применительно к образовательному процессу 20
  1.3. Направления развития мотивации через использование историко-биографического материала на английском языке 30
  ГЛАВА 2. МОДЕЛЬ МЕТОДИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИКО-БИОГРАФИЧЕСКОГО ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ФИЗИКИ В ШКОЛЕ 38
  2.1 Теоретическая разработка и обоснование модели методики использования историко-биографического элективного курса на английском языке как средство повышение мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению физики 38
  2.2 Модель методики использования историко-биографического элективного курса на английском языке как средство повышение мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению физики: содержательный, диагностический и процессуальный компоненты 42
  ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИКО-БИОГРАФИЧЕСКОГО ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ФИЗИКИ В ШКОЛЕ 52
  3.1 Констатирующий эксперимент при использовании историко-биографического элективного курса на английском языке как средства повышения мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению физики в школе 52
  3.2 Формирующий эксперимент при использовании историко-биографического элективного курса на английском языке как средства повышения мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению физики в школе 57
  3.3 Контрольный эксперимент при использовании историко-биографического элективного курса на английском языке как средства повышения мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению физики в школе 66
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 75
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 85
  ПРИЛОЖЕНИЕ2 90
  ПРИЛОЖЕНИЕ3 93
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Историко-биографический элективный курс на английском языке как средство повышение мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению Физики
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Современное развитие общества характеризуется коренными изменениями во всех сферах человеческой деятельности: общественно-политической, производственной, экономической и др. Для некоторой части населения они имеют отрицательный характер и проявляются в девальвации духовных ценностей, нарушении моральных норм поведения, хищническом отношении к природе и тому подобном. Преодоление этих явлений возможно при условии роста интеллектуального, культурного и духовного потенциала российского народа, что требует обновления содержания школьного образования, в основе которого должен быть принцип гуманизма.
  .....................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИСТОРИКО-БИОГРАФИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  
  1.1 Особенности процесса гуманитаризации курса физики
  
  Гуманизация представляет собой систему взаимоорганизованных ценностей, включенных в образовательный процесс и обеспечивающих через усваиваемые людьми знания их профессионально-нравственное развитие, формирование социально значимых ориентаций и установок, осознание своего личностного достоинства, свободы и ответственности за поступки и результаты деятельности [7].
  Можно на основе обобщения научных трудов ученых раскрыть сущность гуманитаризации обучения вообще и гуманитаризации обучения естественных дисциплин и физики в частности.
  ............................