Особенности организации обучения иностранному языку младших школьников

• Номер работы:
  577146
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.09.2019 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 6
  §1.1. Влияние психологических и возрастных особенностей младших школьников на овладение иностранным языком 6
  §1.2. Система обучения иностранному языку на начальном этапе в разные периоды 9
  §1.3. Анализ научных исследований в направлении современных технологий обучения иностранному языку на начальном этапе в разные периоды 11
  ГЛАВА II. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ АСПЕКТАМ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ 16
  § 2.1. Обучение фонетике 16
  § 2.2. Обучение лексике 21
  § 2.3. Обучение грамматике 25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 34
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 37
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности организации обучения иностранному языку младших школьников
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы. В начальной школе преподавателю очень важно учитывать тот факт, что в процессе обучения важно не только получение знаний, но и те впечатления, с которыми ребенок выйдет с урока. Поэтому именно конкретные мотивы, которые побуждают ребенка учиться, в итоге, и определяют то, чем впоследствии становятся для него процесс получения знаний и как они при этом усваиваются.
  Большинство детей в начальной школе учат иностранный язык, только если этот процесс им интересен как таковой. При этом важно учитывать, что именно в этом возрасте усвоенные азы коммуникации создают базу для будущего развития.
  ..................
  ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
  
  §1.1. Влияние психологических и возрастных особенностей младших школьников на овладение иностранным языком
  
  Младшие школьники не просто занимаются обучением долгое время, в учебной деятельности развиваются все психические функции ребенка, возникают личностные новообразования и произвольность поведения; формируются навыки и умения, развиваются формы теоретического мышления, закладываются предпосылки самостоятельной ориентации в обучении, повседневной жизни.
  Итак, ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является учебная деятельность. Она с первым шагом в школу опосредует систему его отношений с окружающим миром. Сформированность основных компонентов учебной деятельности влияет на успеваемость учеников.
  .......................