Формирование навыков говорения на английском языке при обучении взрослых слушателей на начальном этапе (2 глава)

• Номер работы:
  582913
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Лингвистика
• Год добавления:
  15.11.2019 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Глава 2. Методика обучения говорению на занятиях английским языком во взрослой аудитории 3
  2.1. Формирование навыка говорения у взрослых слушателей в УМК «Total English» 3
  2.2. Методические рекомендации по развитию навыка говорения у взрослых слушателей при помощи комплекса дополнительных упражнений 9
  2.3. Контроль сформированности навыка говорения у взрослых слушателей после выполнения комплекса дополнительных упражнений 21
  Выводы по 2 главе 25
  Список литературы 27
  Приложение 1 28
  Приложение 2 32
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование навыков говорения на английском языке при обучении взрослых слушателей на начальном этапе (2 глава)
  Глава 2. Методика обучения говорению на занятиях английским языком во взрослой аудитории
  2.1. Формирование навыка говорения у взрослых слушателей в УМК «Total English»
  
  Анализ способов формирования навыка говорения у взрослых слушателей проводится на основе аутентичного УМК по английскому языку «Total English», рассчитанного для начального этапа изучения английского языка взрослыми [Bygrave 2005]. Данный УМК используется на протяжении многих лет для обучения взрослых английскому языку. Он признается многими преподавателями английского языка, поскольку обеспечивает комплексное развитие всех необходимых навыков взрослых учащихся, включая навык говорения на английском языке.
  УМК «Total English» включает в себя широкий спектр компонентов, позволяющих использовать данный УМК и в традиционном учебном формате, и в аудитории, где используются современные мультимедийные технологии.
  Учебник (Student’s Book) анализируемого УМК разделен на юниты, каждый из которых содержит определенные разделы на развитие различных навыков на уроке английского языка:
  1) Lead-in – вводный урок, в рамках которого ставятся цели и задачи урока, происходит ввод учащихся в главную тему юнита;
  .................