Исследовательская деятельность младших школьников на уроках изобразительного искусства

• Номер работы:
  585740
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  31.12.2019 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 6
  1.1. Психолого-педагогические основы исследовательской деятельности младших школьников 6
  1.2. Педагогические условия исследовательской деятельности младших школьников на уроках изобразительного искусства 18
  Глава 2: Практические аспекты организации исследовательской деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства в начальной школе 24
  2.1. Методы и приемы организации исследовательской деятельности младших школьников на уроках изобразительного искусства 24
  2.2 Организация работы по развитию самостоятельности младших школьников на уроках изобразительного искусства 29
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
  ПРИЛОЖЕНИЯ 44
  Приложение 1. Конспект занятия по рисованию на тему «Подводное царство» 44
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследовательская деятельность младших школьников на уроках изобразительного искусства
  Современные образовательные стандарты регулируют современные процессы образования. Обучение в современной начальной школе отличается несколькими особенностями: нарастающим объемом материала, интенсивностью его изучения, усложнением учебных программ. Понятно, что подобные условия требуют высокого уровня развития личности младшего школьника.
  Неоценимым вкладом в развитии познавательной деятельности в младшем школьном возрасте является концепция Л.С. Выготского, Г.С. Виноградова, В.А. Возчикова, В.И. Кузнецова, А.Ф. Никитина и др.
  Учебная деятельность в начальной школе - ведущее направление деятельности, и именно в процессе учебной деятельности осуществляется приобщение ребенка к достижениям человеческой культуры. Таким образом, формирование учебной мотивации - самостоятельная задача школьного обучения, не уступающая по важности знаниям, умениям и компетенциям.
  ………………………………………
  В условиях современного общества актуальным является развитие у подрастающего поколения способности к самостоятельному и продуктивному поиску и решению различных проблем. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования в качестве основных образовательных результатов выделяются готовность обучающихся самостоятельно решать учебно-познавательные задачи, владение младшими школьниками оптимальными способами преобразования исследуемых объектов. Поэтому на современном этапе одной из актуальных задач начального общего образования является развитие у обучающихся творческой самостоятельности.
  Справедливости ради стоит заметить, что стремление к развитию исследовательской деятельности и свободы в процессе обучения и воспитания озвучивалось довольно давно. Еще в XVIII веке Жан-Жак Руссо и И. Песталоцци, в XIX веке — А. Дистервег и К.Д. Ушинский, а также многочисленные сторонники теории свободного воспитания выступали за предоставление учащимся в обучении возможности для проявления их деятельной самостоятельности.
  ....................................................