Развитие познавательной активности старших дошкольников в игровой деятельности

• Номер работы:
  593235
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.02.2020 г.
• Объем работы:
  80 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………..6
  1.1. Особенности развития познавательного интереса и активности старших дошкольников………………………………………………………………………..6
  1.2. Критерии и показатели развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………...15
  1.3. Игровая деятельность как средство познавательной активности старших дошкольников………………………………………………………………………24
  Выводы по первой главе…………………………………………………………...33
  ГЛАВА ІІ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………………..34
  2.1. Диагностика уровня развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………...34
  2.2. Методика развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности…………………………………..45
  2.3. Экспериментальная проверка методики развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности…..54
  Выводы по второй главе…………………………………………………………....64
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..65
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….67
  ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………….73
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие познавательной активности старших дошкольников в игровой деятельности
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность обращения к теме настоящего исследования обусловлена тем, что в разряд насущных потребностей науки и практики на настоящем этапе их развития выдвигаются задачи повышения субъектной активности личности в осуществлении различных видов деятельности. В ее число входит и познавательная, качество которой в существенной мере определяется степенью мотивационной направленности на нее и наличием необходимого и достаточного уровня развития соответствующих способностей. Решение этой задачи в свою очередь требует внимания к выявлению тенденций становления ключевых характеристик субъектности на ранних этапах онтогенеза, прежде всего на этапах дошкольного возраста, поскольку именно в этот период развития закладывается фундамент многих личностных качеств. В отечественной литературе подчеркивается значение познавательной активности в изучении окружающей действительности и необходимость создания условий, возбуждающих детскую любознательность, что можно проследить на основе знакомства с работами В.П. Вахтерова, П.Ф. Каптерева, Е.И. Конради и др.
  ..........................
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  
  1.1. Особенности развития познавательного интереса и активности старших дошкольников
  
  Старший дошкольный возраст является тем периодом, когда совершенствуется восприятие, внимание, значительно возрастает объем памяти, мышление позволяет выполнять элементарные аналитические операции, а поведение становится более произвольным. Благодаря возросшему потенциалу дети шестого – седьмого года жизни интенсивнее осваивают предметно-вещный мир, интересуются вопросами, выходящими за рамки их наличного опыта. И дошкольная образовательная организация, и семья подготавливают каждого ребенка к изменению социальной позиции: совсем скоро предстоит попрощаться с детским садом и начать систематическое обучение в школе. Успехи в значительной мере зависят от направленности на содержание предметных областей. Другими словами, положительные результаты учебной деятельности обеспечиваются интересом к содержанию дисциплин. Вот почему на этапе старшего дошкольного возраста так важно развивать познавательный интерес.
  .................