Организация кружков в коррекционных школах для умственно отсталых детей

• Номер работы:
  597679
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.02.2020 г.
• Объем работы:
  47 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты организации кружков в коррекционных школах для умственно отсталых детей 6
  1.1 Роль кружков и особенности их организации в школе 6
  1.2 Особенности организации кружковой деятельности в СКОШ 10
  1.3. Методика организации кружков в коррекционных школах для умственно отсталых детей 16
  Глава 2. Исследование организации кружков в коррекционных школах для умственно отсталых детей 22
  2.1 Констатирующий эксперимент 22
  2.2. Разработка модели организации кружковой деятельности в коррекционных школах для умственно отсталых детей 32
  Заключение 42
  Список использованных источников 46
  Приложения 48
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация кружков в коррекционных школах для умственно отсталых детей
  
  
  В настоящее время важное место в решении задачи обновления содержания образования отводится федеральным государственным образовательным стандартам обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
  Стандарт становится важнейшим средством выстраивания новой системы школьного образования, включая цели, структуру, содержание, внеурочную деятельность, систему оценивания, условия и ресурсы (материальные, кадровые, учебно-методические и др.).
  При этом неурочная деятельность обучающихся с умственной отсталостью является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.
  Одной из форм внеурочной деятельности является кружковая работа.
  ……………………………….
  Внеурочная деятельность – это составная часть учебно-воспитательного процесса и одна из форм организации свободного времени обучающихся.
  Внеурочная деятельность – деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
  Внеурочная деятельность обучающихся организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, студии, театры, мастерские, конференции, диспуты, круглые столы, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.
  ...........................................